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听了广播后的心得 　　听公开课的心得体会　　XX年的4月8日和9日，学校开展了公开课，我也有幸听了几位教师的公开课，受益匪浅。这些教师的课，设计精美，朴实自然。通过他们的课堂教学，让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。　　1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，例如成冉老师的课，运用了成语故事导入，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。课前准备得充足，学生的水平，实际经验等都能做到充分的估计预料。　　2、课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，例如卢燕妮老师的课，整个课堂上，她的语言不多，但应对能力强，对学生所提出的问题，教师能及时准确地排除解决。他们的课堂教学，一言一行，就像是一面镜子，自己在时间上与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，收到很好的效果，必须认真学习　　3、上课教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。卢燕妮、洪陶金、符月等老师的课都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。　　4、授课老师通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。这一点邢孔姬老师做的很好。　　5、授课老师教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言　　恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完善思维。　　6、练习设计有层次性，练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如洪恋恋老师的《整十数加整十数》一课中，教师的练习设计丰富多样，有坐火车比赛、摘苹果等、整个练习设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。　　7、课后回味评价很重要。最后，全体教师集体评课，给与肯定。我认为这样是给上课老师的一种鼓励。　　此次听课评课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。今后在教学中我会尽可能地完善教学，提高效率。　　精选范文:听优质课后的心得体会(共2篇)XX年10月22日——10月23日，由市教研　　室组织的枣庄小学科学学科优质课评比活动在滕州实小举行，我有幸参加了这次观摩活动。　　我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，　　各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们　　对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在　　开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我　　对课堂最优化的思考：1、精心创设了教学情境精心创设各种教学情境，能够激发学生的学习　　动机和好奇心，调动学生的求知欲望，发展创造思维培养创新精神。许多参评教师都成功通　　过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，把知识的教学、能力的培养、智力的　　发展有机的结合起来，从而促进儿童的全面发展。例如：滕州市东沙河的张猛老师指教《热　　气球上升》时，张老师从同学们喜欢的《喜洋洋与灰太郎》这一动画片入手创设情境学生的　　积极性一下子被激发起来了。薛城的单文涛老师执教的《充气玩具里的科学》一课时，问同　　学们喜欢玩吗这一话题，把学生的积极性调动了起来，滕州实小的刘桂芳老师《瓶吞鸡蛋的　　秘密》，为什么鸡蛋会吞进瓶内呢?创设情境引发学生的思考，为下面学生探讨问题做好了铺　　垫。极大地激发了学生的学习兴趣。2、注意培养了学生的问题意识一切探究源自问题。在这　　次科学优质课评选活动中，许多教师特别重视培养学生的问题意识，交给了学生一把开启智　　慧的金钥匙。老师们让学生从各种问题中能动的汲取知识的甘泉，步入知识的殿堂。例如：　　许多老师在讲《杯子变热了》时，都设计了这样的环节，杯子变热了你们都大胆的猜想，怎　　样证明你们的猜想是不是正确呢？学生自然的想到了验证。这些问题是同学们感到好奇得，　　想知道的，又是这节课课堂上可以开展的研究课题。这样的问题既能激发学生的研究兴趣，　　又能通过研究解决问题让学生获得成功的体验。再如《生物的启示》一课中面对这两种现象　　你会提出那些科学问题？问题是探究活动的开始，让学生从提出问题入手，进行探究，能够　　更好的培养学生的主动探究意识的探究能力。3、探究教学重视了“先动脑、再动手”课程标　　准指出：教育学生在着手解决问题之前先思考行动的计划，包括制定步骤、选择方法和采取　　相关安全措施等。让学生先动脑、再动手，带着问题有准备、有目的地去亲历科学探究，是　　学生进行“科学”探究的一种有效方法。本次优质课评选活动中，绝大多数老师非常重视对　　学生这方面的训练和培养。这些优质课，开始