防患于未然教学设计.docxVIP

防患于未然教学设计 　　篇一：教案　　教案　　教学目标　　情感态度、价值观目标　　1.加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。　　2.感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。　　能力目标　　1.逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。　　2.逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。　　3.初步学会分辨是非、分析事物的能力。　　知识目标　　知道、了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 教学重点　　认清犯罪的危害，加强自我防范。　　教学难点　　青少年违法犯罪的主观原因。　　教学方法　　调查分析法、讨论探究法。　　教学过程　　［导入新课］　　［师］我国每年被公安机关抓获的违法犯罪的青少年达十四五万名，被人民检察院起诉的近四万名。这些青少年，被父母亲含辛茹苦地养育长大，正值青春年华，还没对父母、对社会作出有益的回报，自己的人生黄金时期就要在铁窗下度过，那是一件多么可悲的事啊！请同学们认真地思考，是什么原因使那些青少年走上违法犯罪的道路呢？我们自己应该怎样做才能预防走上违法犯罪的道路呢？　　［生1］这些青少年走上违法犯罪道路的原因是他们不学法、不懂法造成的。我们预防走上违法犯罪道路就必须要学法、知法、守法。　　［生2］这些青少年走上违法犯罪道路的原因有很多，不单纯是不学法、不懂法，有很多是从小毛病开始，有错不改，越陷越深，最终导致违法犯罪。我们预防违法犯罪必须从小就做到有毛病就要克服，有错误就要改正，树立法律意识、法律观念，自觉遵纪守法。 ［师］先请大家看一个小片段，这是一个苹果，请你观察它发生了哪些变化。这些变化说明了什么？　　(多媒体显示：苹果逐渐溃烂)　　这是我们生活中常见的一种现象，它给予我们哪些启示呢？答案就在今天这堂课中。今天我们共同学习：　　第三框 防患于未然(板书)　　一、认清犯罪危害(板书)　　1.道德水平高低与违法犯罪的关系(板书)　　活动一：陈某滑向犯罪深渊的启示　　·活动目的　　使学生认识任由违反纪律、一般违法，发展下去就会犯罪，增强防微杜渐意识。 ·活动准备　　阅读教材中的相关材料，并查寻相关事例。　　·活动过程　　第一步：阅读课文中的材料后，结合教材中的两个问题进行讨论。　　［生1］一个品学兼优的好学生走上犯罪道路，是由许多因素造成的，如网吧、游戏厅中大量的凶杀、言情、电子游戏等精神垃圾的泛滥对青少年的健康成长造成不良影响；另外学生家长、教师只注重学习成绩而忽视思想教育、纪律法制教育；更重要的因素是自己放纵自己，产生自私自利、不关心集体、唯我独尊的不健康心态，为了某些狭隘的目的，很容易走上违法犯罪的道路。　　［生2］要杜绝滑向犯罪的深渊，就必须力行“十戒”，预防犯罪。　　什么是“十戒”呢？第一是戒“贪”、第二是戒“奢”、第三是戒“骄”、第四是戒“假”、第五是戒“黄”、第六是戒“毒”、第七是戒“赌”、第八是戒“惰”、第九是戒“散”、第十是戒“妒”。这十种需要“戒”的，都是同学们容易沾染的不良习惯、不好的性格或不健康的东西，这些不良习惯、性格或不健康的东西如果让它在你身上滋长、蔓延，或不能有效地远离它，那么就会从“量变”到“质变”，最终就可能走上违法犯罪的道路，成为人民所唾骂的阶下囚。人们常说“科学与谬误只有一步之遥”，违法犯罪与否我认为也只有一念之差，两者之间并没有不可逾越的鸿沟。但是同学们应该明白，这个犯罪之“念”的产生并不是偶然的，而是有它多方面、多层次的原因，之间有着必然的联系。只要同学们加强自身的修养，理解并确实做到“十戒”，时刻预防犯罪之“念”的产生，自然就能够预防犯罪。　　相关资料链接　　(多媒体显示)　　［师］通过刚才的案例以及同学们的讨论，我们可以知道人的行为是受思想观念指挥的，道德水平高、法制观念强，就会追求上进、不犯或少犯错误，行为上就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法甚至陷入犯罪的泥淖。遵守法律也是践行道德的表现。　　第三步：学生举出类似事例。　　(多媒体显示)　　要引导学生认识到，应增强法纪观念，不犯错误或少犯错误。　　2.违法犯罪所付出的代价极大(板书)　　活动二：分析小迪犯罪所造成的危害　　·活动目的　　使学生充分认识犯罪的危害，在心灵深处憎恶违法犯罪，从而在行为上远离违法犯罪。 ·活动准备　　阅读教材中小迪犯罪的案例，并分析小迪犯罪所造成的危害。　　·活动过程　　第一步：分组进行讨论，各组分别对小迪犯罪所造成的对家庭、对社会、对自己的危害进行分析。　　组1：虽然不良的家庭因素，是导致青少年犯罪的首要因素，子不教，父母之过。父母是预防子女犯罪的第一责任人，家庭是预防未成年人犯罪的第一道防