复习课教案,课外阅读训练.docVIP

.. . 课外阅读复习 复习内容：课外阅读 复习目的要求： 1、通过复习，使学生掌握领悟文章的基本表达方法。能分析文章的表达顺序，掌握归纳主要内容和体会文章思想感情的的方法。 2、通过复习，学生能进一步提高综合分析阅读的能力，使学生能了解有关课外阅读的训练题型和基本答题方法。 三、复习课时：五课时 第 一 课 时 设 计 复习内容: 课外阅读——短文分析 复习目的要求： 1、通过复习，领悟文章的基本表达方法。分析文章的表达顺序。 2、通过复习，学生能掌握归纳主要内容的方法 3、通过复习，学生能掌握体会文章思想感情的方法。 4、通过复习，学生能了解有关课外阅读的训练题型和基本答题方法。 复习过程: 一、出示短文 初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫。突然，一阵奇怪的脚步声有远而近。我闻声望去，朦胧中，出现了一个军人，上身穿褪色的军绒衣，下身穿绿军裤，一条裤腿却空（kong kong ）着。他拄着一双拐杖，依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。 我虽然与他素不相识，不知怎的，却情不自禁（jin jin）地奔到军人面前关切地说：“同志，歇一会儿吧！”“不，还有两圈。”回答声伴着（喘 湍 端）气听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着，跑着。突然，他的一条拐杖用力太猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前，正要俯身扶他。“不，我自己能起来的！”他的言语中有不可抗拒的力量。只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯。在他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦…… 跑步声依然回荡着，可此时，我觉得他显得特别的有力。那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌。刚毅的面孔上，神情是那么专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了滴滴汗珠。 望着军人宽宽的肩膀，健壮的上肢，虽然只有一条腿，然而他的形象是多么的高大啊 前天 他曾在运动场上奔（驰 弛 池） 昨天 他曾在南疆的炮火中冲锋 而今天 他失去了腿 然而他的生命之火正在更热烈地燃烧 他用体内沸腾的热血，去走更长的路…… 1、划去文中不正确的读音和字词。 2、给最后一自然段补全标点符号。 3、联系上下文理解下列词语。 素不相识 情不自禁 4、照样子写词语： 雾茫茫： 出生入死： 5、在括号里填上适当的关联词。 （1）军人（ ）自己艰难地爬起来，（ ）愿望让别人帮忙。 （2）（ ）生活再艰难，军人（ ）要顽强地活下去。 6、用“～”画出文中一句比喻句，句中把 比作 7、将“那有节奏的触击声，就像一曲顽强地生命之歌”改为反问句： 8、归纳第二自然段段意。 9、读了这篇课文，你觉得这是一个什么样的军人？你从军人的身上学到了什么？ 10、试给短文加一个题目： 二、分析讲练 第一步：阅读短文一遍，了解大概意思。 第二步：了解练习题目，明确阅读目的。 第三步：完成练习。 第四步；检查改错。 结合短文讲练 1、划去文中不正确的读音和字词。 分析：做此类练习要联系短文来做 空（kōng kòng ）着 （空：傍臂断了，袖中无物 读kòng） 情不自禁（jīn jìn） （禁；自己控制不住自己 读jīn） （喘 湍 端）气 （喘气需要用嘴，应是口子旁的喘） 奔（驰 弛 池） （奔驰应与马有关，弓 也 弛于弓箭有关） 2、给最后一自然段补全标点符号。 分析：联系上下文，仔细分析句子前后关系，选择恰当的标点符号。 然而他的形象是多么的高大啊！前天，他曾在运动场上奔驰；昨天，他曾在南疆的炮火中冲锋；而今天，他失去了腿。然而他的生命之火正在更热烈地燃烧！他用体内沸腾的热血，去走更长的路…… 3、联系上下文理解下列词语。 分析：此类练习要注意参祥原文，仔细阅读理解，写出大概的意思 素不相识