数学北师大版五年级下册有趣的测量 第一学时.docVIP

《有趣的测量》教学设计 一、教学目标 1、 结合具体活动情境，经历测量石块体积的试验过程，探索不规则物体体积的计算方法。 2、 在实践与探究过程中，尝试用多种方法解决实际问题。 二、重点难点教学重点：探索不规则物体体积的测量方法。教学难点：测量较大和较小物体的体积。 三、教学准备多媒体 四、预习目标 1、如何求长方体的体积？（长方体的体积=长×宽×高） 2、计算：3分米3=（ ）厘米3；3500分米3=（ ）米3 5分米3=（ ）升； 3500厘米3=（ ）毫升。 五、教学过程 （一）谈话导入，揭示课题 1、我们已经掌握了计算长方体和正方体的体积，如果是一个不规则物体（石块）的体积又该如何计算呢？ 2、我们可以借助其他的辅助工具进行测量，今天我们就来学习《有趣的测量》。 （二）创设情境，导入新知 1、以小组为单位，商讨出你们小组进行实验的步骤及方法。 2、学生汇报，师总结： 方法一：（1）在长方体的容器中加入一定量的水，测出容器底面的长、宽和水的高度。（2）把石块放入水中，再测出水的高度。 （3）石块的体积（水上升的体积）=放入石块后水的体积-放入石块前的体积。（4）计算出石块的体积。 方法二：（1）将盛满水的容器放入水槽中。 （2）把石块放入盛满水的容器中，水会溢到水槽中。 （3）溢出的水就是石块的体积，倒入量筒中测出水的体积。 3、所有的操