刘婷婷四年级上册《比金钱更重要》教学设计.docxVIP

四年级上册《比金钱更重要》教学设计 高碑店市张六庄镇李云台小学 刘婷婷 教学目标： 1、正确认读本课生字及词语，重点指导“晓”的笔顺。 2、引导学生抓住文中重点语句，通过分角色朗读来体会主人公的诚实、信任的美 德。 3、理解课文内容，懂得“诚实和信任比金钱更重要” 。感受人与人之间的真诚友 好，培养学生诚实为人的品质。 教学重点 ：引导学生抓住文中重点语句，通过分角色朗读来体会主人公的诚实、 信任的美德。 教学难点 ：理解课文内容，懂得“诚实和信任比金钱更重要” 。感受人与人之间的 真诚友好，培养学生诚实为人的品质。 教学时间 ：2 课时 教学过程 一、课题导入 （一）今天这节课我们学习的这篇课文题目叫做《比金钱更重要》 ，师生一起书写课题，齐读课题。 （二）顺势提问：比金钱更重要的是什么？ 生自由回答 教师补充：在生活中，我们吃饭需要钱；买衣服需要钱；住房需要钱 ...... 当今 社会，离开了金钱就寸步难行。但是，同学们，金钱也不是万能的，世间比金钱更重要的东西还有很多：时间、爱情、友情、亲情、健康以及我们今天要学习的诚实与信任，这都是不能用金钱所替代的。 带着理解再读课题。 （过渡：要想熟读课文，先要扫清文字障碍，因为课文是由一个个生字和词语组 成的，现在我们就来进入这节课的第一个活动：字词教学） 二、板块式教学 活动一：字词教学 （一）出示课文生字 检 陌 歉 票 诚 龄 侧 撞 辆 顾 晓 （二）指名读、齐读，重点指导“晓”字，学生练习书写。 （三）出示词语，开火车读，学生齐读。 毕竟 陌生 信任 责任 希望 居然 无人知晓 （四）出示本课重点词语的解释，学生齐读。 无人知晓：没有一个人知道。 活动二：初读课文，感知故事内容 过渡：同学们的字词掌握得都很扎实，看来大家预习做得很到位。现在我们来进入本节课的第二个活动：初读课文，感知故事内容。 （一）教师范读课文，学生认真听读，了解故事情节。 （二）学生自由朗读课文，感知故事内容，自由说一说，课文讲了一件什么事 ? （三）教师出示内容框架和提示词，学生填一填，概括课文主要内容。“我”深夜回家时 , 撞坏了一辆小绿车的 _______, 在 ______的情况下，我留下 _______准备 _______。三天后，小绿车主人打电话来表示 _______，不但自己换上 了反光镜，还说出了让“我”永远铭记的话： ______________________。 （纸条 信任 感谢 诚实 金钱 赔偿 无人知晓） （四）指明回答。 （五）教师出示，齐读。 “我”深夜回家时，撞坏了一辆小绿车的 反光镜，在无人知晓 的情况下，我留下纸条准备赔偿。三天后，小绿车主人打电话来表示 感谢，不但自己换上了反光镜，还说出了让“我”永远铭记的话： 诚实和信用比金钱更重要 。 教师：同学们填得很好，概括能力很强，原来课文就是讲了这样一件小事，但主人公的做法却让我们每个人佩服，值得我们学习。 活动三：分角色朗读课文，语言中体会真诚 同学们，一件小事，却让我们学习到人物优秀的品质，懂得一个深刻的道理。当然，这些都是通过课文中的语句来实现的。现在我们进入本节课的第三个活动，分角色朗读课文，品析重点语句来体会真诚与美好。 （一）教师出示句子，同桌分角色朗读。 （二）朗读展示，教师指导。 （预设两组）。 （三）句子除了读好，更要理解到位。小绿车的主人正是被我的诚实和信任感动了，现在同学们默读课文，思考：文中哪些句子可以看出我的诚实和信任？画出来，在旁边做下批注。 句型：我从“ ________________”这句话看出，文中的“我”是一个 ______的人。 预设： 学生 1：我从“ 虽然这辆车超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。” 这句话看出，文中的“我”是一个勇于承担责任的人。 教师总结：是啊，这辆车超出停车线二三十厘米，本身停得违规，但是作者仍然 把责任揽到自己身上，这确实让我们知道他是一个勇于承担责任的人。还有吗？ 学生 2：我从“ 我环顾四周，不见一个人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车 的雨刷下。纸条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主跟我联系。 ”这句话看出，文中的“我”是一个诚实守信、有责任心的人。 教师总结：写纸条、压纸条的动作，正是“我”主动承担责任的最好见证，我不 怨天不尤人，承担责任，坚持赔偿损失，诚实守信，责任心十足。还有吗？ 学生 3：我从 “噢，是你！很对不起，我不小心把你的汽车反光镜碰坏了。 ”我满 怀歉意地说。 这句话看出，文中的“我”是一个主动道歉，承认错误的人 。 教师总结：听到对方的电话，满怀歉意，主动道歉，主动承认错误，勇于承担责 任。还有吗 ? 学生 4：我从 “不，应该是我向你道歉。请把发票寄来，我把钱寄给你。 ”这句话 看出，文中的