图形的变化规律教学设计.docxVIP

　　图形的变化规律教学设计 　　教学内容 　　课本第115页例1 　　教学目标 　　1、让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。 　　2、使学生在教学活动中充分感受数学的价值，知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。 　　3、通过教学活动初步发展学生的想象力，培养学生的创新意识。 　　教学重、难点 　　引导学生发现和理解图形的变化规律 　　教学准备 　　图片若干、小黑板 　　教学过程 　　一、复习旧知引入 　　1、出示小黑板，让学生独立完成 　　114710 　　246810 　　3△▲△▲ 　　今天我们来学习图形的变化规律揭示课题 　　2、请大家看书第117页，用已掌握的知识把第2题最后一个图的时针和分针画在书上，并说说为什么这样画？ 　　3、出示小黑板 　　第一行贴图片小熊、兔子、猴子、青蛙 　　第二行贴图片兔子、猴子、青蛙、小熊 　　第三行贴图片猴子、青蛙、小熊、兔子 　　第四行怎样贴呢？由学生来贴，说出为什么要这样贴？ 　　4、问你们从图中发现了什么？ 　　二、教学新课 　　1、出示例1、画一画 　　◇◆□■、◆□■◇、□■◇◆ 　　请同学们小组讨论，认真审题，明确解题要求 　　2、请同学们尝试，动手画一画 　　3、让学生小组交流讨论 　　4、请学生汇报一下这幅图的排列有什么规律。 　　1它们全是四种图形组成的 　　2