高三诗歌阅读之咏史怀古诗训练.docVIP

高三诗歌阅读之咏史怀古诗训练 阅读下面两首诗，然后回答问题。（10分） （1）高诗前两句写景，试分析其表现手法和作用。（4分） 答案：（1）采用拟人手法（1分），情景交融（1分），生动形象地写出了秋天傍晚浮云落日映照金陵古城的景象（1分），抒发了作者的沧桑凄凉之感（1分）。 （2）高诗说“一片伤心画不成”，韦诗却说“谁谓伤心画不成？”，各有何道理？（4分） 答案： “一片伤心”是抽象的情感，纵有丹青妙手，也难以描绘（2分）；但是这六幅图通过老木寒云表现了深沉的历史感慨和现实忧思，“画”出了伤心之情（2分）。 （3）两首诗都是怀古咏史诗，表达了怎样的共同主题？（2分） 答案：两首诗都借六朝旧事（1分）抒发对晚唐现实的深忧（1分）。 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 （1）两首诗都以“汴河”为题材，但所写的重点不同，抒发的感慨也不同，请作简要分析。 李诗重在通过叙写汴河春色和隋宫的荒废，抒发了对隋王朝衰亡的感慨（喻伤今之意）。皮诗看似为汴河洗刷“罪名”，实则巧妙地对亡国之君进行了强烈的斥责。 （2）这两首怀古诗的表达方式各有侧重，请分别加以说明。 李诗以描写为主，触景生情；皮诗以议论为主，欲夺故予，角度独特。(意思对即可。) 五、8．（5分）诗人“笑”怀王糊涂昏庸，听信小人，放逐屈原，最终造成自己客死秦国，楚国国运衰败的悲剧结局。