数学北师大版五年级下册长正方体复习课.docVIP

《长方体和正方体的整理与复习》 许海华 【教学目标】： 1、通过整理、复习，使学生进一步理解长方体和正方体有关知识及内在联系，并能灵活运用。学会在系统复习的基础上理清知识网络、进行分析归纳。 2、在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念； 3、让学生在解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的作用，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。 【教学重点、难点】： 学生对知识进行自我梳理，灵活运用知识解决实际问题。 教学过程 导入新课 引入：这学期我们学习了长方体和正方体的有关知识，长正方体之间有着密切的联系。这节课我们就一起来对“长方体和正方体”这一单元进行回顾与整理。 二、练习（检测、提高） 同学们课前已经用自己喜欢的方式对本部分的内容做了整理，现在我们一起来复习回顾本节内容。 任务一：基本练习（只列式） 1、我们的好朋友淘气家有一个鱼缸：长6分米，宽3分米。高4分米，水深3分米。棱是用角钢做的，四周用玻璃做的，底面用铁板做成的 2、请你根据已知条件，对这个鱼缸及鱼缸所用的材料设计一些问题。（口答） 　　（1）做这个鱼缸要用多少分米的角钢？ 　　（2）做这个鱼缸要用多少平方分米的铁板？ 　　（3）做这个鱼缸要用多少平方分米的玻璃？ 　　（4）这个鱼缸占多少空间？ （5）这个鱼缸可装多少升水？ 结合本单元整理的概念,说一说下列问题实际要求什么? 3、不论解决哪个问题，都必须具备什么条件？（长、宽、高） 　a = 6 b = 3 h = 4 水深3dm 试列式。 棱长和:(6+3+4)×4= 底面积:6×3= 侧面积:(6×4+3×4) ×2= 体积:6×3×4= 水的体积:6×3×4= 任务二：变式练习 1、淘气有一个正方体的储物箱，棱长之和为72分米，根据这个条件可以提出哪些问题？ （1）求正方体的棱长：72÷12=6(分米) （2）求正方体的表面积和体积： 表面积:6×6×6=216(平方分米) 体积：6×6×6=216(立方分米) 那么可以说棱长是6厘米的正方体，它的表面积和体积相同吗？ （理解不同量的含义，不是同类量不能比较） 2、当正方体的一组棱发生变化，正方体就变成了长方体。　 a = 8 b = 5 h = 5 要制作这样一个包装盒，至少要用多大的硬卡纸呢？（接缝处忽略不计） （1）生试列式。 （2）判断以下同学的列式是否正确，并说明理由。 5×8×2+ 5×5×2+5×5×2 （5×8+5×5 + 5×8）×2 5×8×2+5×5×2+5×8×2 5×8×4+5×5×2 5×4×8+5×5×2 （使学生能从多角度思考问题，培养学生的空间观念） 3、如果长方体的长宽高发生变化，可能会变成什么样的几何体？ （长方体或正方体） 淘气家有一个长方体的柜子，（a = 8 b = 5 h = 5）要在柜子表面刷上油漆，刷漆面积是多少平方分米？ 生活中的柜子，刷漆一般刷几个面?(刷5个面，下面不刷/刷4个面，下面、后面不刷。) 任选一种列式计算。 （具体问题具体分析；利用知识灵活解决现实中的问题） 5、（1）一个长方体纸盒，从内部量得长是6厘米，宽是4厘米，高是7厘米，可以容纳多少个棱长是2厘米的小正方体？ （2）如果长是5厘米宽是4厘米，高是7厘米，可以容纳多少个棱长是2厘米 备用 6、（1）把一根长30厘米的长方体木料锯成3段(如图),表面积比原来增加了20平方厘米,这根木料原来的体积是多少立方厘米? （2）一个底面是正方形的长方体，把它的侧面展开后得到一个边长是12厘米的正方形。求这个长方体的体积是多少？ 四、课终回顾，深化认识。 1、师：复习完这个知识后你有什么收获？（学生自由发言）…… （设计意图：一节课复习完后，让学生谈谈收获与遗憾，给学生一个自我反思、自我总结的机会，为学生的后续学习埋下伏笔。而延伸题则体现了“带着问题进课堂，出带着问题出课堂”的思想，让数学能最大限度地影响着、激励着一部分学生。） 五、布置作业： 请同学们运用今天所复习的知识，编两道综合题。