数学北师大版五年级下册体积和积极单位.docVIP

《体积和体积单位》教学设计 教学内容： 冀教版《数学》五年级下册第86～89页。 教学目标： 1、结合实验和具体事物，经历建立体积概念和体积单位的过程。 2、了解体积的意义及度量单位，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义。 3、在实验、观察、交流等认识体积和体积单位的活动中，发展学生的空间观。 课前准备： 按实验（1）要求做好准备。一个土豆、一块小石头（比土豆小）、一只火柴盒、一个文具盒、一只鞋盒、3根1米长的木条。学生每人准备12个棱长1厘米的小正方体。 教学方案： 教学环节 教学预设 一、问题情境 教师出示土豆和石块，让学生比较它们的大小。 教师出示土豆和石块。 师：同学们请看，这是什么？ 生：土豆和石块。 师：比较一下，哪个大？哪个小？ 生1：土豆大，石块小。 生2：土豆比石块大，石块比土豆小。 师：同桌互相用手比一比，土豆和石块分别有多大吗？ 学生互相用手比，指名全班演示。 二、小实验 1、让学生猜测把土豆和石块分别放入两个杯子后，水面会发生什么变化。 出示装有同样多水的两个完全一样的玻璃杯。 师：这是两个完全一样的玻璃杯，里面装有同样多的水。 把两个杯子比一下，让学生真切看到水平面一样高。 师：如果，我把土豆和石块分别放入这两个杯中，请大家猜一猜，水面会发生什么变化？ 生1：两个杯中的水面都会上升。 生2：放土豆的杯子水面上升得高，放石块的杯子水面上升得低。 如