第二节调查我们身边的生物文档.docVIP

?? ?第二节调查我们身边的生物 萌水中学 胡立增 胡俊青 教学目标 ??? ①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。 ??? ②尝试描述身边的生物和它们的生活环境。 ??? ③初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。 ??? ④通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。 ??? 难点和重点 ??? 重点：①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。? ②初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。 ??? 难点：①试描述身边的生物和它们的生存状态。 ????????? ②能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。 ??? 课前准备 ??? 学生：准备调查表格，确定调查路线，（有条件的可带照相机，放大镜等）。 ??? 教师：帮助学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关资料。 课时分配??? 2课时 教学过程： ??? 知识点 观察与思考 归纳与结论 调查的一般方法及注意事项 教师通过引导学生举例，说出什么是调查。以人口普查为切入点，引导学生说出我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作，从而帮助学生归纳出调查的一般方法及注意事项。 再以调查我们身边的生物为实例，以小组为单位拿出各自的方案，最后和书上关于调查方法的介绍对比，总结出调查的一般方法及注意事项。 调查首先要明确_______ ，制定__________。调查过程中要_________，对调查结果要进行________，有时要用数学方法进行____。 实地调查 教师根据各地实际情况选择调查地点。将学生分组，各组同学根据分工，认真收集材料，做调查记录。 进行校园生物调查，注意引导学生认识他们身边的生物名称，教育学生爱护生物资源。 进行水库及周围环境生物种类调查，应强调安全第一，并爱护生物资源。 进行农田生物种类调查，引导学生爱护农田。 调查过程中，遇到问题及时向教师请教 学生注意及时观察记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点。特别注意容易被忽略的小生物。 整理统计 各组学生共同整理，归类书写调查报告。 生物的分类方法有很多，按形态结构特点可分为______、______、________三大类；按生活环境可分为_________和_________；按用途可分为_______、______、______、_______等。 展示、交流调查报告 在班内开展调查报告交流会，各组展示并讲解各自的调查报告，并与其他组进行交流。 可在班内或校内以板报形式整理展出全班或全级同学的调查报告，学生互相观摩，从中吸取经验。 布置课下内容 学生总结第一次调查课的经验与不足。养成主动认识身边生物的习惯，培养对生物学的兴趣。 教师可组织给校园内植物挂牌等活动。 思考题 为什么要调查？ 调查之前要做些什么工作？ 分类为什么要有依据？ 课外实践 调查表 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气状况 生物名称 数量 生活环境 分类