北师大语文第二册《12池塘里的叫声》.docxVIP

　　池塘边的叫声教学设想一、在教学中，注意培养学生自主、探究、协作、创造等能力。 　　根据学生的年龄特点，让学生质疑、讨论、表演与朗读以及讲故事的课堂教学形式。 　　二、为了培养学生的探索精神，在课前鼓励学生他们查找资料，自主探索科学知识，并且根据学生爱动手做手工的特点，让学生做青蛙、小鱼的头饰。 　　教案设计一、教学目标1、理解青蛙和小鱼是怎样成为朋友的？2、了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳，而小鱼只能在水里游。 　　3、学会编故事，模仿青蛙的语调给小鱼讲故事。 　　4、熟读课文。 　　二、教学过程1、兴趣导入，引出课题同学们，你们认识哪些动物，能模仿出它们的叫声吗？2、引发学生质疑池塘边的叫声是谁发出来的？三、初读课文、认字。 　　1、学生自读课文，自己解决不认识的字。 　　可以看上下文猜字、可以问同桌2、听课文录音，进一步熟悉课文。 　　3、检查生字4、看动画，进一步熟悉课文。 　　学生一边看动画，一边听老师复述课文，进一步熟悉课文。 　　5、让学生第二次质疑1青蛙的眼睛为什么转了一下两下？2青蛙为什么不怕累，每天都会给小鱼讲故事？3青蛙会给小鱼讲什么故事？6、小组合作学习，讨论以上问题。 　　7、指定小组汇报。 　　8、分角色朗读课文。 　　1自愿结合小组，分角色练习朗读。 　　2指定小组反馈。 　　9、学生表演青蛙给小鱼讲故事。 　　10、想一想，填一填。 　　只有尾