图示法在“生物与地理环境”教学中的运用.docxVIP

　　一、生物圈的概念1公式生物圈＝地球上所有的生物＋生存环境解释地球上所有的生物，在任何情况下都不是孤立存在的，总是和无机环境相互作用着。 　　不同自然环境的地区，具有不同的生物，而生物对自然环境也有明显的影响。 　　来自无机环境的物质和能量，维护着生物的生命活动，并从一个生物转移到另一个生物，最终又回到无机环境中去。 　　这就是加号的意义，即生物圈的含义。 　　2图示如下图。 　　附图{图}解释①生物圈有生命存在，其他3个圈层是无机环境，这是区别两者的重要标志。 　　②生物圈与其他3个圈层交错分布，占有大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的上部。 　　③生物圈的范围比其他3个圈层大得多，同整个自然环境的范围基本一致，但其核心部分却又小得多。 　　其上界以地面木本植物最大生长高度100为限，其下界以阳光能射透到水的深度200为限。 　　这是因为，在这个范围内阳光充足，温度适宜，有可利用的液态水、二氧化碳及丰富的氮、磷、钾等元素。 　　二、生物在地理环境形成中的作用1绿色植物的光合作用附图{图}2生物对大气圈、水圈、岩石圈的改造1改造水圈附图{图}2改造大气圈附图{图}3改造岩石圈附图{图}三、植物的分布与环境附图{图}四、小结附图{图}作者单位江西莲花县中学