地理八年级上册第一章第三节《多民族的大家庭》教学设计.docVIP

【课题】八上第一章 第三节 多民族的大家庭 【课型】新授课 【课标要求】 ●运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。 读“中国民族分布图”说出①汉族的主要分布地区；②少数民族的主要分布地区；③我国民族分布的总体特征；④了解我国的民族风俗和我国的民族政策。 【教材分析】 结合课程标准要求，“运用中国民族分布图说出我国民族分布特征”，本节教材设计较为合理，教材先介绍有哪些民族，即第一目“56个民族”，然后再通过读中国民族分布图说出我国民族分布特征，即第二目“大散居、小聚居、交错杂居”，最后自然的说出我国的民族政策。教材图文并茂，内容丰富，趣味性强，符合学生的年龄特点，体现了地理课程标准中“学习对生活有用的地理”的基本理念。 【学情分析】 本课时的课程标准是“运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。”“运用中国民族分布图”要求学生具有获取、解读地图的能力，结合我校初二学生的基础较差，空间认知能力不是很强，所以我采用多媒体辅助教学，引导学生读图、析图；“说出我国民族分布特征”要求学生通过读图来概括说出分布特征，对于初二的学生确实有些难度，很多学生往往是看教材正文内容读出，真正看图说出的很少，所以我采用分开说，先说汉族分布特征，再说少数民族分布特征，逐步概括说出我国民族的分布特征。 【教学目标】 1．了解我国是由56个民族组成的国家和我国一些主要少数民族的风土人情。 2