图示法在近义词辨析中的运用.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 小学语文论文 图示法，近义词教学的一朵奇葩 ——图示法在近义词辨析中的运用 　 摘要 所谓在近义词教学中运用图示法，是指通过研究片断或词句，合理运用图或形象符号代替语言文字，形象地再现片断或词句的一种教学方法。本文结合近义词教学中的实际情况，谈谈各种图示在不同类型的近义词辨析中的运用，通过图示，激发学生的学习兴趣，帮助学生辨别近义词之间的细微的语义差别，提高他们的语文素养。 关键词 图示 近义词 辨析 汉语博大精深，词汇丰富，每个词语在意义上、搭配上、色彩上等都有自己的特点，也正是这些特点让汉语充满了魅力。但是，也正是这些特点，给我们要正确运用祖国的语言文字带来了一定的困难。对于小学生来说，词语学习的一个重要任务就是区分近义词，体会近义词之间的细微差别，以便在选词填空、阅读、习作中能正确运用。 美国图论学者哈里曾强调说：“千言万语不及一张图”，将一些简单的图示带进近义词教学，能让人领略到别样的词语教学风采。所谓在近义词教学中运用图示法，是指通过研究片断或词句，合理运用图或形象符号代替语言文字，形象再现片断或词句的一种教学方法。它具有比文字更直接、更形象、更生动、更易记和更具有启发性的特点，不仅能激发学生的学习兴趣，而且能拓宽学生的知识面，因此，在教学过程中，学生对词语的理解也就更容易、更透彻、更深刻了。