堆雪人幼儿园中班教案_0.docVIP

堆雪人幼儿园中班教案 　　篇一：堆雪人教案 　　《堆雪人》 　　设计思路： 　　通过聆听和表演，感受音乐，让同学们体验快乐，以“快乐”为主线，将愉悦，欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。 　　教学目标： 　　1. 聆听《堆雪人》，让同学们走进音乐的世界，享受音乐带来的快乐！ 　　2. 学唱《堆雪人》，感受三拍子韵律的美感。 　　3 .律动：三拍子舞步 　　教学重点难点： 　　1. 感受三拍子韵律，让同学们对歌曲进行综合性，创造性的表演。 　　2．通过聆听和表演，感受歌曲的音乐情感。 　　教学准备：多媒体课件 泡沫地垫雪人图片 　　教学过程： 　　一、 组织教学 —— 师生问好！ 　　二、 情景定向—— 导入学习 　　1．师：同学们，你们喜欢下雪吗？ 生：喜欢 　　2．师：老师想知道下雪天里你们最喜欢做的事情是什么呀？ 　　生：堆雪人，打雪仗 　　3. 师：今天呀，老师想和同学们一起来学唱一首《堆雪人》的歌曲，你们喜欢吗？生：喜欢。 　　三、 歌曲教学： 　　1．初听《堆雪人》，感受音乐所带来的情景。 　　师：歌曲好听吗？（好听，那咱们再听一遍） 　　2. 复听歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。（在歌曲中你们一定也听出强弱弱这种韵律） 　　3. 那咱们再听一遍，请小朋友们竖起我们的小耳朵仔细听。 （师播放）小朋友们听得真认真，下面跟老师一起读歌词，你们一定堵得很棒！ 　　2．师带同学们读歌词。（师读歌词就体现出强弱弱） 　　3．学唱歌曲，师带唱（注意提醒同学们三拍子节奏的特点）数遍。 　　4．同学们跟原唱学唱歌曲。 　　5. 感受三拍子韵律，强弱弱，小朋友亲自动手做一做。 　　四、 律动： 　　1．基本熟练歌曲后，请同学们和老师一起做律动（三拍子舞步）。二人一组跳舞，把地垫放在地上，幼儿随着老师的口令，在地垫两边左右走，注意不要踩到地垫。 　　2．请一组女生上台表演，其他同学伴唱，加上拍手动作。 　　3. 小朋友们也可以自由创编动作，来表达活泼，欢快的情绪。 （小朋友们表演的真棒，老师也很激动，咱们一起堆个雪人好不好？生：好） 　　五、活动延伸 　　师生一起边听歌曲边堆雪人，8人一组，全体同学动手做起来。 　　六、小结： 　　这节课，老师和同学们一起感受了《堆雪人》的快乐，李老师也希望同学们能象小雪花一样，永远健康，美丽，活泼，快乐，自由自在的成长。让我们在愉快的歌声中结束这堂课吧。（学生边唱歌曲边离开教室） 　　教学反思： 　　抓住幼儿好奇、好动，模仿能力强的特点，我在教学中就设计了表演以及律动等环节。充分调动了学生学习的积极性和主动性，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。课堂气氛活跃，以“快乐”为主线，将愉悦、欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。通过音乐实践活动，培养了幼儿爱好音乐的情趣，突出幼儿在音乐教学中的主体地位。 　　篇二：幼儿园中班教案美丽的雪花 　　幼儿园中班教案：美丽的雪花 　　活动目标： 　　1、能恬静倾听故事，愿意大胆模仿故事中角色的对话。 　　2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。 　　3、丰富词汇：慢慢地、漫天飞舞 　　重点：幼儿能基本进行各动物间的对话。 　　难点：幼儿能大胆投入扮演。 　　活动准备：小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事挂图、下雪的flash。 活动过程： 　　一、教师完整讲述故事一遍 　　1.师提问：”小朋友们，现在是什么季节？（冬天）”今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧！” 　　2.教师完整讲述故事 　　师提问：”小朋友们，这个故事里都有哪些小动物？” “小猫和小狗它们在说什么？那么天上下的是什么？小朋友们你们说说看天上下的是什么呢？” 　　3.幼儿自由讨论交流 　　二、出示故事挂图，师讲述故事。 　　1.在讲到小花狗时，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。 　　2.师重点解释”慢慢地、漫天飞舞”。 　　3.出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。 　　三、请幼儿再次欣赏故事。 　　1.当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。 　　2.故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、棉花等）请(转载自：www.CspeNgBo.cOm 蓬 勃 范文:堆雪人幼儿园中班教案)幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。 　　四、教师、幼儿分角色扮演对话。 　　1.教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。 　　2.师评价 　　3.延伸活动：请幼儿回家观察一下雪的形态，将观察后的发现告诉家长，由家长