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复习课怎样才能上得高效 --- 李富兴 如何提高复习课教学效率，这是复习课教学的策略问题。我们先要弄清复习的目的是什么。复习的目的主要是查漏补缺，整合知识，形成体系，提升能力。复习不是从零开始，而是从学生的现有基础开始；复习就是查漏补缺，把不熟的记熟，把不懂的弄懂，把不会的练会，把零散的知识点串起来。复习的重点是系统性和针对性。 一、复习课要想上得高效，必须解决好“五个难题”： 第一个难题：难在每一节课教学容量和学习目标的确定上。 教师依据什么确定一节课的教学容量和学习目标呢？非毕业班的复习，依据的是课程标准、教材内容、复习教学计划和学生情况，其中学情是主要的。毕业班的复习，依据考试大纲、教材内容、复习教学计划和学情来确定一节课的学习目标和课堂容量。学生基础好、教学内容难度小的时侯，课堂容量可以适当大一点，以让学生当堂能够人人达到学习目标为度。教师要精心设计每一个教学环节，预测、计算、分配好时间，指导学生像考试那样紧张的复习、训练。确定学习目标时，既不能太高也不能太低，要考虑低起点、分层次，即在最低与最高之间找到一个区间；就知识和能力标准，对不同层次的学生提出不同的要求，要让后进生吃得了，中等生、优秀生吃得饱；不同层次的学生都能“跳一跳，把桃子摘下来”，在原来的基础上得到提高。 第二个难题：难在如何快速、准确地查出学生的缺漏。 每个学生在知识、能力方面的缺漏都不会