关于中小学教师伍基本情况的.docVIP

关于中小学教师队伍基本情况的 调 研 报 告 安云云 （2009年4月21日） 根据市委学习实践活动的安排，为进一步加强全市中小学教师队伍特别是农村教师队伍建设，促进教师队伍合理优化配置，推动城乡教育均衡发展，近期采取资料调查法、个别访谈调查法、表格调查法等方法，通过各县（市、区）填报中小学教师队伍基本情况调查表、查阅资料，召开座谈会，走访教育行政干部、中小学校长和教师的方式，对聊城市中小学教师队伍进行了调研。 一、我市中小学教师队伍基本情况 根据各县填报的中小学教师队伍基本情况调查表统计，目前全市中小学教职工人员编制的基本情况（见表1）。 表1 全市中小学教职工人员编制基本情况 专任教师数 教职工数 编制数 空编超编数 小 学 22798 24156 23145 -1011 初 中 14089 15340 20434 5094 高 中 5426 6878 5411 -2327 合 计 40746 47217 48990 1756 全市中小学教师年龄结构、职务结构、学科结构、学历结构基本情况（见表2、3、4、5）。 表2 全市中小学教师年龄结构基本情况 30岁以下 31~35岁 36~40岁 41~45岁 46~50岁 51~55岁 56~60岁 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 小学 3739 16.4 3602 15.8 2690 11.8 3602 15.8 3580 15.7 3898 17.1 1687 7.4 初中 2395 17 4086 29 2564 18.2 1818 12.9 1296 9.2 1085 7.7 845 6 高中 2120 30 1364 19.3 1095 15.5 989 14 643 9.1 481 6.8 375 5.3 表3 全市中小学教师学历结构情况 硕士及以上 本 科 专 科 中专及其他 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 小学 3116 13.7 12139 53.2 7543 33.1 初中 19 0.1 4958 35.2 7764 55.1 1348 9.6 高中 75 1.1 5518 78.1 1093 15.4 383 5.4 表4-1 全市小学教师学科结构情况 思想 品德 语文 数学 外语 科学 社会 信息 技术 体育 音乐 美术 劳动 合计 现有教师数 1135 6686 6079 2232 1067 880 974 1094 989 1001 661 22798 实际需求数 1170 6924 6260 2499 1188 925 1173 1303 1253 1218 713 24626 尚需补充数 35 238 181 267 121 45 199 209 264 217 52 1828 表4-2 全市中学专任教师学科结构情况 政治 语文 数学 物理 化学 生物 地理 历史 外语 信息 技术 体育 音乐 美术 劳动 技术 合计 初 中 现有教 师数 914 2165 2102 1016 898 753 753 866 2010 531 534 536 581 424 14089 实际需求数 965 2284 2214 1045 909 791 794 944 2109 605 583 717 733 477 15170 尚需补充数 51 119 112 29 11 38 35 78 99 72 49 181 152 53 1075 高中 尚需补充数 38 65 85 34 45 51 52 41 71 51 24 65 50 8 680 二、教师队伍存在的突出问题 （一）教师队伍的结构性矛盾突出 1、教师队伍区域结构不均衡。由于城乡教育发展不平衡，教师资源向城区集中，农村学校教师缺编，造成了教师在区域分布上严重失衡，存在突出的供需矛盾。 2、教师队伍各学段均缺编。由表1可见，小学段超编1011人。但据调查分析，实际小学缺编严重，一是存在大量的非教学人员，约占小学专任教师总数的6%；二是存在大量系统外借教师，约占小学专任教师的2.4 %；三是有长期病休教师（重大病号）约占小学专任教师的9.1 %；四是联校机构占用小学教师编制，占小学专任教师的5.7 %。仅外借、重病、联校人员占用小学教师编制占小学专任教师总数的17%。教师实际缺编2914个；初中段缺编5094个；高中段超编1788个，但与办学规模相比，仍存在惊人的缺口。因为现在的编制是根据2001年底在校生数核编，目前我市高中在校生，是七年前的2倍，若按现在在校生为基数核，实际应增加编制4615人，高中段缺编2288个。因此小学和高中实际缺编5202人。 3、教师队伍学科结构不配套。小学段语文、数学教师基本够用，体育、美术、音乐、信息