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学规矩幼儿园中班教案 　　篇一：幼儿园教案进餐小规则 　　篇一：幼儿园进餐活动的常规要求 　　幼儿园进餐活动的常规要求 　　1、对幼儿的要求： 　　1）认真洗手，方法正确。 　　2）能排队轮流不拥挤。 　　3）不玩水，节约用水。 　　4）安静进餐，坐姿良好。 　　5）正确使用餐具. 　　6）文明进餐，不挑食，不剩饭浪费。 　　7）干稀（汤）搭配吃，菜与饭就着吃。 　　8保持身上、桌面、地面干净。 　　9)餐后自己轻放餐具，擦嘴漱口。 　　2、教师应做的： 　　组织指导幼儿洗手，提醒正确顺序方法，教师需跟随观察幼儿洗手，因为孩子最喜欢水，他们会在 　　水池里玩水，把衣袖弄潮湿很容易生病。 　　注意照顾个别幼儿，特别体弱和病儿。 　　创造愉快安静的进餐气氛，餐前、餐中不处理问题，以免影响幼儿的情绪。向幼儿介绍饭菜，激起食欲，饭前激发食欲的确能让幼儿愉快进餐。 　　根据幼儿饭量随时添饭，不催食。 　　餐后安排轻松安静的活动，如室内游戏、散步。这时教师要将特别调皮的孩子拉在自己一身边，带 　　孩子到教室外面四处走走，熟悉幼儿园每个地方，在上下楼梯的时候提醒他们靠右走。饭后是一个轻松自由的时间，老师可以与幼儿个别谈话等，以了解孩子增进师生情。收拾餐具、餐桌，清理地面、卫生消毒等。 　　\\\\\ 　　侨昌幼儿园幼儿进餐常规教育细则 　　篇二：幼儿社会教育教案：进餐礼仪 　　活动目标：进餐礼仪（中班·社会） 　　活动目标： 　　1、通过观察，操作，知道进餐的礼仪。 　　2 、学会正确的进餐方法，专心进餐并正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具等。养成正确进餐的好习惯。 　　3、享受进餐的过程，珍惜粮食，爱护食物。 　　1、，养成文明进餐的良好习惯。 　　2、 继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。活动准备：小猫、小狗、小老鼠头饰若干个， 　　活动过程： 　　1、播放视频，导入主题。 　　师：小朋友们，老师听说森林王国里要要进行一场关于“文明进餐者”的调查活动，我们一起去看看吧！（播放视频） 　　师：我们看完狮子、猴子、兔子、小猫咪进餐表现，我们来投票吧！看谁是最文明的进餐者？（小猫咪）为什么？ 　　师：狮子、猴子、兔子为什么不是最文明的进餐者？他们什么表现不好啊？ 　　2、传授进餐礼仪。进行到“老婆婆家做客”的游戏， 在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势。 　　（1）师： “今天我和小朋友玩个游戏叫“到老婆婆家做客”，我 　　扮演老婆婆，你们呐，扮演小动物。老婆婆请小动物到我家做客，你们高兴不高兴？好！看我扮演老婆婆了，戴上头饰，请小朋友也来扮演小动物，来吧，自己戴头饰。 　　（2） 老婆婆慈爱地抚摸着小姑娘说：“我家小姑娘可能干呢？她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐！你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢？看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜”。小动物们跟着做。 　　并伴随提问：两只小脚放在哪里？身子靠哪里，有没有用手抓饭菜？ 　　吃好了提问：“小姑娘用什么擦嘴巴的？”，“谁替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么样？”“鸡小姑娘把碗和勺放在哪里了呢？” 　　老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢！” 　　小动物做客时“老婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。（强化规则教育） 　　（3） 活动总结 　　后再离开餐桌。 正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具。） 　　篇三：幼儿园进餐环节组织 　　吃饭讲话，不专注 　　吃饭乱走动 　　挑食，吃饭慢 　　进餐环节，各人员做什么，分工，站位 　　幼儿进餐环节的细节组织 　　著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。挖掘一日活动中各环节，树立教育的整体观，适度把握生活环节是幼儿园“一日活动皆课程”的重要表现之一，而幼儿的一日三餐又是生活活动中的重要组成部分，因此，有目的地运用符合幼儿年龄段特点的方式方法，科学的组织此环节，不仅有助于培养幼儿养成良好的进餐习惯、生活学习习惯和基本能力，促进幼儿的身心和谐健康发展，也有助于班级良好常规的建立，幼儿方便，教师轻松。近几年我园在狠抓幼儿一日活动各环节细节管理中，把幼儿在进餐过程中的出现的共性和个性习惯问题，也作为重点，开展集体研讨活动，切实解决教师在日常进餐管理中的难题，促 　　进了教师相互交流及自我反思，提