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大学生谈读科学发展观 　　篇一：浅谈大学生之科学发展观 　　浅谈大学生之科学发展观 　　摘要从当代大学生“担子很重，责任重大”谈起，提出了当代大学生应该坚持“修德、累才、炼体魄”的科学发展观，号召在校大学生珍惜美好青春年华，从现在做起，从实处做起，努力把自己锻炼成为“能挑重担、能负责任”的一代新人。 　　关键词大学生 科学发展观 探究 　　胡锦涛总书记在《推进合作共赢，实现持续发展》的重要论述中讲道：“经验表明，一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家会产生重大影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果。”是一个拥有13亿人口的大国，这个大国要想成为世界强国，就必须有发展自己国家的科学发展观。同样的道理，大学生要想在将来的工作实践中有所作为，对国家、对社会有所贡献，在校期间就必须制定自己的科学发展观。 　　那么，在校大学生应该坚持什么样的发展观呢？笔者认为：大学生应该坚持“修德、累才、炼体魄”的科学发展观，在校期间努力地锤炼自己、科学发展，力争将来“能挑重担、能负责任”，为祖国的强大、人民的幸福作出自己应有的贡献。 　　“修德”就是要有理想，就是要有服务祖国、建设祖国的远大崇高的理想。当代大学生的“德”要在传统意义的“德”字上有所发展、有所升华，在崇高理想的引领下，坚定信念、志存高远、直面现实、脚踏实地的过好大学生活的每一天。有的同学在谈论大学生发展观时，侧重于“要牢固树立代表最广大人民根本利益的正确人生观，正确处理好个人、集体和社会的关系”等等。但是我们生活在校园里，在我们的人生阅历中，不太可能对“国家、集体、个人”的含义有深刻的理解，更谈不上“在个人利益与人民利益发生冲突时，从人民的利益出发，以人民的利益为重”。所以，我们应该从“修德、树理想”这一正确人生观形成的基础做起，有了这样的成长基础，我们就能自觉地抵制大学校园中的各种不利于成长的因素，始终沿着正确的成长道路健康地成长。 　　“累才”就是“掌握”和“博学”。大学生在校期间都有自己的所学专业并有明确的专业培养要求。所谓“掌握”就是要学透“专业要求”里的专业知识，不得抱着“六十分万岁”的错误理念，为了文凭苦熬四年，虚度光阴。现代社会是信息知识爆炸的社会，更多的了解其他学科的专业知识和社会知识是非常必要的。但是“站在这山望那山”，“学着理科学文科”的作法大可不必。“三十六行，行行出状元” 的传统古训告诫我们要学有所专、专有所长。现代大学的文理科里细分的众多专业，其目的就是要把大学生引入“行”并希望在“行”里学得专注，能够成为某个方面的专业人才。所谓“博学”就是指在学好自己专业知识的前提下，在自己精力容许的情况下，尽可能多的了解、学习相关相近专业的知识。在“掌握”和“博学”之间，要处理好先后主次的关系。 　　“炼体魄”很好理解但却难于实践。六十年代的“为党健康工作五十年”的理念 　　篇二：科学发展观对当代大学生的指导意义 　　科学发展观对当代大学生的指导意义 　　石东来2111312103专硕2班 　　摘要：发展是当代世界的主题，也是实现社会财富增长的必要途径。科学发展观的提出，不仅成为了指导党和国家全部工作的强大思想武器，同时对当代大学生在学习与工作中也提出了更高的要求，对当代大学生的学习与生活具有相当重大的指导意义。 　　关键词：大学生、实践、科学发展观 　　引言 　　科学发展观是马克思主义基本原理同我国实际和时代要求相结合的产物，是与时俱进的马克思主义发展观。科学发展观紧密结合特色社会主义的伟大实践，站在历史和时代的高度，创造性的回答了什么是发展、为什么发展、怎么样发展的重大课题。 　　作为当代大学生尤其是研究生，其承担起国家科研工作的一个重要部分，如果不以科学发展观来指导自己的学习与工作，就难以在科学研究的道路上取得多大的成就,这也就与国家大力培养研究生的目的相违背。然而，要想做好其中一件事或者想把两件事情同时做好也必须要以科学发展观来统筹指导，只有利用科学发展来来指导自己的学习与工作，才能不断地完善自己，全面、协调发展自己。 本文是在结合本人在学习与部门工作中实际情况的基础上，即从学习和实践两个方面来讲述，具体谈当代大学生应如何树立全面、协调、可持续的发展观，以期进一步揭示学习科学发展观对当代大学生的意义所在。 　　（一）学习科学发展观，用先进的思想武装自己 　　科学发展观对当代大学生学习与工作具有重大的指导意义，然而有的大学生却认为“深入贯彻落实科学发展观是为官者的政事，与已无关”、“科学发展观对当代大学生没有任何意义”等一些与时代发展不相符的思想。这就要求我们大学生要进一步加强科学发展的学习，通过不断学习才能全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强自我贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。通过与老师和同学的交流转变不适合不符合科学发展观的思想