五年级科学下册 3.8《制作一个一分钟计时器》教案 教科版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 2 制作一个一分钟计时器 课题: 8、制作一个一分钟计时器 教学内容：8、制作一个一分钟计时器 教学目标 知识与技能：机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。 过程与方法：1、观察摆钟内部构造。 2、制作一个计时一分钟的简易摆钟。 情感态度与价值观：进一步体会到探究摆钟计时的乐趣；感受到科学与技术结合带给人类的进步。 法治目标渗透： 教学重点：认识摆钟的内部结构，理解其工作原理。 教学难点：认识摆钟的内部结构，理解其工作原理。 教师教法：讲授法、组织教学法 学生学法：小组合作学习法、实验操作法 教学手段：利用多媒体课件及实验器材进行辅助教学 教学准备：摆钟内部结构示意图或录象片段、学生自带制作材料。 教学课型：新授课 教学课时：1课时 教学过程： 教学环节 教师导学 学生活动 设计意图 一、引入： 二、观察摆钟齿轮操纵器　 1、通过近几节课的学习，我们已经知道了摆具有等时性，我们还知道了通过控制摆长，可以控制摆的快慢。那么摆钟又是怎样把摆的这个特性应用进去，制造出摆钟的呢？ 2、设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，几世纪以来的时钟都是利用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。摆钟的摆锤是怎样带动指针一直以相同的快慢移动的？ 3、师指出摆钟的几个重要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮。并结合插图引导学生发现这些部件在摆钟工作时是怎样运动的？ 　学生仔细听，认真思考 1、带着上面的问题，自学课本P64——65内容。 2、交流自学成果。 4、学生进行描述。小组内描述到独立描述。 5、播放收集到的相关录象资料，加深学生理解。 　 　三、制作一个一分钟计时器： 　1、看了摆钟的内部结构，知道了摆钟的工作原理后，我们也来做一个简易摆钟吧。 揭题：制作一个一分钟计时器 2、引导思考：摆锤只需要摆动30次，摆钟就是一分钟，也就是60秒。这是为什么呢？ 　3、用自带卡纸等其他材料进行仿制。 4、请成功的小组进行展示。不能完成的可后继续完成。 　 板书设计：做一个一分钟计时器 摆钟的主要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮等 每分钟摆动30次 时钟走60秒 作业布置：复习本单元内容 课后小记：