《小学语文阅读教学资源的开发与利用》申请表.doc

PAGE PAGE 3 编号 围场满族蒙古族自治县 教育科学研究“十二五”规划 小课题申请·评审表 课 题 名 称 《小学语文阅读教学资源的开发与利用》 课 题 类 别 一般课题 课 题 主 持 人 陈爱民 主持人所在单位 城子学区 填 表 日 期 2013.1.10 围场满族蒙古族自治县中小学教研室制 申请者的承诺： 我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守围场满族蒙古族自治县中小学教研室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。围场满族蒙古族自治县中小学教研室有权使用本表所有数据和资料。 申请者（签章）： 年 月 日 填 表 说 明 一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 二、本表报送一式3份，左侧装订成册。 三、封面上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。 四、本表所附“课题设计论证”活页供评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。否则，不予进入评审程序。 五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与围场满族蒙古族自治县教育科学规划领导小组办公室（围场中小学教研室316室）联系。 六、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 填写数据表注意事项 课题名称 应准确、简明反映研究内容。一般不超过20个汉字（包括标点符号）。 主 题 词 按研究内容设立。主题词最多不超过3个，主题词之间空一格。 预期成果 系指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多限报2项。 D 研究报告 A 专著 例如： A.专著 B.译著 C.论文 D.研究报告 E.实验报告 F.工具书 G.电脑软件 H.其他 工作单位 按单位和部门公章全称填写。 主要参加人员 必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人。不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。栏目不够时可另加页。 联系电话 必须填写课题负责人的电话号码。 一、数据表 课题名称 《小学语文阅读教学资源的开发与利用》 主题词 语文阅读 教学资源 预期成果形式 C 论文 D 研究报告 预计完成时间 2013 年 12 月30 日 负责人姓名 陈爱民 性别 男 民族 蒙古 出生日期 1982年 6 月 行政职务 教师 专业职称 小学一级教师 研究专长 行动研究 起始学历 本科 最后学历 本科 工作单位 城子学区中心校城子小学 通讯地址 围场县城子学区城子小学 联系电话 （单位） 0314－7950234 （手机二、课题研究主要参加人员 姓名 年龄 职称 学历 学位 研究专长 工作单位 宋沿瑛 39 小教高级 本科 行动研究 围场县城子小学 何玉敏 40 小教高级 专科 行动研究 围场县城子小学 王鹏飞 42 小教高级 专科 行动研究 围场县城子小学 王英娟 37 小教高级 本科 行动研究 围场县城子小学 张鹏媛 22 小学二级 专科 教育教学 围场县城子小学 魏延国 38 中教一级 本科 行动研究 围场县城子小学 徐正伟 25 小学二级 本科 行动研究 围场县城子小学 三、负责人和课题组成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 如何培养小学生阅读能力 宋沿瑛 论文 《新课程研究》 2008年1月 浅谈小学语文开放式阅读教学 宋沿瑛 论文 学问（现代教学研究） 2009年3月 农村初中辍学学生成长记录初探 宋沿瑛 王鹏飞 论文 终身教育与培训研究 2011年5月 浅谈农村中学辍学生的辍学心理 何玉敏 论文 终身教育与培训研究 2011年7月 四、负责人和课题组成员“十一五”规划期间承担的研究课题 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批 准 单 位 完成情况 小学语文开放式阅读教学研究 县立项课题 2008.1.10 围场县教育科学规划办公室 结题 新课改下小学生心理辅导活动的探索与研究 县立项课题 2009.9.28 围场县中小学教研室 结题 经典古诗词诵读 县立项课题 2008.1.10 围场县教育科学规划办公室 结题 让数学教学从生活中来到生活中去 县立项课题 2008.1.10 围场县教育科学规划办公室 结