在课改中转化数学“潜能生”的策略初探.docVIP

PAGE PAGE 1 初中数学论文 给我一片自由的天空，我将绽放别样的精彩 ——在课改中转化数学“潜能生”的策略初探 　 [摘要] “潜能生”是学校中的一批弱势群体，实际上不管是哪一类“潜能生”他们在一定条件下是能够转变的。受“学习金字塔”数据的启发，笔者在所教的两个班进行了“同课异构”的教学，通过分析与对比，强烈感觉教学方法的不同，对“潜能生”的影响差异较大。如何在合作交流探究中促进“潜能生”的发展，笔者认为不仅要从思想上尊重“潜能生”，还要在教学上及时调整甚至改变教学方式，大力提倡“以学为主，学案为导”的教学模式，在小组合作学习中，在参与中掌握知识，生成能力，并用各种方法激励“潜能生”，从而真正实现他们的转变。???? 关键词：思想上 教学上 改变方式 促进 潜能生 发展 我市“减负提质”工作已实施好几年，为了真正地落实这一号召，我校教师一直在不断地探索着一种更有效的教学方式，及时地加以总结并改进，其中实施的“阳光作业”政策确实让很多学生减轻了不少学业负担，避免了一些机械、重复性的练习，提高了学生单位时间内的作业效率，增强了落实双基的有效性。通过习题由简到难，逐层深入有秩序地安排，不仅满足了不同层次学生的需求，而且也拓宽了学生的知识面，让学生们能够在力所能