初中数学北师大版七年级下《探索直角三角形全等的条件》课件.ppt

一、学习目标： 1、经历探索直角三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数 学结论的过程； 2、掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题。 3、在探索直角三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。 二、学习重点：运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。 学习难点：熟练运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。 2、如图，Rt△ABC中，直角边 是 、 ， 斜边是 。 3、如图，AB⊥BE于C，DE⊥BE于E，（1）若 ∠A =∠D，AB=DE，则△ABC与△DEF 。 （填“全等”或“不全等” ） 根据 （用简写法 ） （2）若∠A=∠D，BC=EF， 则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ） 根据 。 3）若AB=DE，BC=EF， 则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ） 根据 （用简写法） 2.自主检测： （1）如图，△ABC中，AB=AC，AD是高， 则△ADB与△ADC （填“全等”或“不全等” ） 根据 （用简写法） （3）判断两个直角三角形全等的方法不正确的有（ ） 两条直角边对应相等 （B）斜边和一锐角对应相等 （C）斜边和一条直角边对应相等 （D）两个锐角对应相等 （2）如图，CE⊥AB，DF⊥AB，垂足分别为E、F， ①若AC//DB，且AC=DB，则△ACE≌△BDF， 根据 。 ②若AC//DB，且AE=BF，则△ACE≌△BDF， 根据 。 ③若AE=BF，且CE=DF，则△ACE≌△BDF， 根据 。 ④若AC=BD，AE=BF，CE=DF.则△ACE≌△BDF， 根据 。 ⑤若AC=BD，CE=DF （或AE=BF），则△ACE≌△BDF， 根据 。 4）如图，B、E、F、C在同一直线上，AF⊥BC于F，DE⊥BC于E，AB=DC，BE=CF，你认为AB平行于CD吗？说说你的理由 ∵ AF⊥BC，DE⊥BC （已知） ∴ ∠AFB=∠DEC= °（垂直的定义） ∵BE=CF (已知）∴BF=CE（等量代换） 在Rt△ 和Rt△ 中 1）判断题： ①一个锐角和这个锐角的对边对应相等的两个直角三角形全等。（ ） ②一个锐角和锐角相邻的一直角边对应相等的两个直角三角形全等（ ） ③一个锐角与一斜边对应相等的两个直角三角形全等（ ） ④两直角边对应相等的两个直角三角形全等（ ） ⑤两边对应相等的两个直角三角形全等（ ） ⑥两锐角对应相等的两个直角三角形全等（ ） ⑦一个锐角与一边对应相等的两个直角三角形全等（ ） ⑧一直角边和斜边上的高对应相等的两个直角三角形全等（ ） （3）如上图，AD⊥DB，BC⊥CA，AC、BD相交于点O，AC=BD，试说明AD=BC 4）如图，∠BAC=∠DCA=90°，AD=BC，∠1=20°， 你能求出∠D的度数吗？说说你的理由。 （5）如图，AB//DC，AD//BC，AE⊥BD，CF⊥BD，垂足分别为E、F，试说明AE=CF. AC BC AB 全等 ASA 全等 AAS 全等 SAS 全等 HL D AAS ASA AAS HL HL 90 AFB DEC AB CD BF CE ∴ ≌ ( ) ∴∠ = ∠ ,( ) ∴ ( )