五年级数学上册 第5单元《简易方程》（练习课）教案 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 2 简易方程 课题： 第五单元： 练习 第 课时 总序第 个教案 课型： 练习 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学内容：教材P60～61练习练习十三第2、10、11题。 教学目标： 知识与技能：通过练习会熟练地用含有字母的式子表示数量及数量关系。能根据字母所取的值，求出含有字母的式子的值。 过程与方法：结合具体情境，经历用字母表示数和求值的练习过程，培养学生抽象概括的思维能力。 情感、态度与价值观：在练习活动中，体会生活中处处都有数学及数学知识的应用价值，培养学生解决实际问题的能力，增强学好数学的信心。 教学重点：掌握用含字母的式子表示数量关系；根据字母所取的值，求出含有字母的式子的值。 教学难点：理解用含有字母的式子表示数量及数量关系，培养学生抽象概括的思维能力。 教学方法：创设情境、合作交流、应用与反思。 教学准备：多媒体、练习纸。 教学过程 一、基础练习 1．我能填： (1)7·a·6=□·（□·□） 2x +6x =(□+□)·x (2)a+a=( ) a×a=( ) 当a=5时，2a=( )，a2=( ) (3)一个长方形，长a米，宽b米，面积S=( )，周长C=( ) 2．我会选：水果店购进一批水果，皇帝柑有x 箱，每箱重10千克，香蕉共有6千克。说出下列式子表示的意义： (l)lOx (2)10x +b (3)lOx -b 3．小结并板书课题。 二、综合训练 1．创设情境：现在我们就一起坐车去游玩吧。 汽车每小时行60 km，行了t小时，一共行了( )千米。 提问并用字母表示出公式。 2．第一站： A．购买门票。 (1)提问：在付款前先要知道哪些条件？(单价a、数量x ) 付款的钱叫什么？（总价c） 你能用文字说一说这三个数量之间有什么关系吗？再用字母表示出来。 (2)从这里选一个公式来解决下面的问题： 如果每张门票55元，220元可以买几张票？ B．过关明理：（理解式子表示的意义） (1)百万葵园一张儿童票是b元，成人票比儿童票贵15元。b+15表示什么？（成人票的价格） (2)我班共有48名师生购票进园，教师有（48 -c）名，这里的c表示什么？ （学生的人数） (3)师生们排队进园，平均分成了x 组，每组12人。12x 表示什么？ （进园的总人数） C葵花精灵考考你：（同式异义） 我们栽种了20棵葵花，平均栽成了a行，每行栽(20÷a)棵。 一袋葵花种子a元，20元可以买(20÷a)袋。 学生填空，再用自己的话说一说上面式子表示的含义。 小结：相同的字母或相同的含有字母的式子，在不同的题目中所表示的意义不一样。 即时练习：教材第60页练习十三第3题。 像这样用你自己的话说一说下面式子的含义。 20＋a 20-a 20a 3．第二站： 甲导游：我每天接待游客a人。乙导游：我每天接待游客b人。 (1)他们每天共接待游客 人，30天共接待游客 人。 (2)当a=580，b=620时，用第(1)题中的式子计算他们30天的总接待人数。 学生先独立完成，然后小组交流、汇报。 4．第三站： (l)一本亚运宣传册有a页,小华每天看8页,看了6天。用式子表示还没看的页数。 (2)这本书如果有94页，张华看了7天。用上面的式子求还没看的页数。 小结：根据题意和字母所取的值，可以求出含有字母的式子的值。 5．第四站： 请同学们一起观察此表：说一说什么是工作效率、工作时间和工作总量。 (1)请同学们完成此表：(见板书) (2)机器包装的速度更快，一台机器每分钟包装水果50盒，请你利用表中的公式计算一台机器1小时包装多少盒。 交流、汇报。 三、拓展提高 1．依次出现以下正方形。（教材第61页第10题） 师：请大家仔细观察，从这个表中你发现了什么？ ①生：每多摆一个正方形就增加3根小棒。? 师：根据这一重要的发现，你能很快算出摆5个正方形需要多少根小棒吗？? 1+4×3? 师：照这样，如果摆n个正方形，需要多少根小棒呢？谁能列出算式？（3n+1?） 2．教材第61页练习十三第11题。 学生阅读题目，理解题意，小组交流，讨论。 学生汇报 X =6,x 2 =36,2x =12 X =0或者x =2时，x 2 和2x 正好相等。 三、课堂小结 师：你能畅谈今天有什么收获吗？学生发言，教师点评。 作业：教辅 板书设计： 用字母表示数的练习 工作效率（盒／分） 工作时间（分） 工作总量（盒） x 5 m 150 a t C= .