2019版二年级语文下册 第6单元 课文5 第17课 要是你在野外迷了路（一）教学课件 新人教版.pptVIP

同学们，外面的世界可真美！绿树红花，一片迷人的风光。一群小伙伴一起去游玩。他们三三俩俩结伴而行，一会儿抓鱼，一会儿爬山，一会儿捉迷藏，玩得真痛快！不知什么时候，有几组小伙伴走散了，迷了路，他们急得快要哭了！我们怎么依靠自己知道的知识辨别方向呢？今天我们要学习的这首小诗，就藏着许多秘诀。 要是你在野外迷了路 17 1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。 指南针 用以判别方位的一种简单仪器。指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？ 读一读 huāng zhù biàn zhōng shí dǎo zhǎn 慌张 帮助 辨别 忠实 向导 一盏 yǒng chuǎng pèng chóu xī qú jī 永远 乱闯 碰上 稠的 稀的 沟渠 积雪 ? biàn 辨 实 我会认 忠 chuǎng xī pèng jī 闯 碰 永 稠 稀 zhōng dǎo yǒng huāng 慌 盏 导 zhǎn 渠 qú shí 积 chóu yāo（要求） yào（需要） 要 zhōng（中间） zhòng（中毒） 中 多音字 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 这首诗歌讲述了在野外迷路后辨别方向的四种方法，告诉我们只有细心观察、认真思考，才能发现大自然的许多奥秘。 说一说课文主要写了什么？ 指 zhǐ 书写指导：左窄右宽，右部上下对正，各占一半。 部首：扌 组词：①指南针 指桑骂槐 ②五指 指手画脚 造句：在森林中没有指南针很容易迷失方向。 音序：Z 结构:左右 我会写 针 zhēn 书写指导：“钅”竖提与第一横不相连。 部首：钅 组词：指南针 松针 时针 造句：野外旅行一定要带好指南针。 音序：Z 结构:左右 帮 bāng 书写指导：上宽下窄，注意整体紧凑，“巾”的竖在竖中线上。 部首：巾 组词：帮助 帮忙 造句：和同学之间要互相帮助。 音序：B 结构:上下 助 zhù 书写指导：左右宽窄相似，第五笔是提、右边笔画舒展。 部首：力 组词：帮助 辅助 造句：和同学之间要互相帮助。 音序：Z 结构:左右 导 dǎo 部首：寸 组词：向导 引导 造句：到山里去旅行需要有向导陪伴。 音序：D 结构:上下 书写指导：第四笔横长，托上盖下，竖钩在竖中线上。 永 yǒng 书写指导：第二笔的折钩在竖中线上，横撇稍小，右部捺画舒展。 部首：水 组词：永远 永生 造句：我和小明永远是朋友。 音序：Y 结构:上下 碰 pèng 书写指导：左边稍小而靠上，右部最后一笔横稍长。 部首：石 组词：碰见 碰头 造句：我昨天碰上我们老师在买菜。 音序：P 结构:左右 特 tè 书写指导：左右等宽，第四笔是提，“寺”第二横要长。 部首：牛 组词：特别 特殊 造句：今天早上我特别开心。 音序：T 结构:左右 积 jī 书写指导：左右等宽，“禾”捺变点。 部首：禾 组词：积雪 积累 造句：上顶上有常年不化的积雪。 音序：J 结构:左右 慌张： 天然： 分辨： 理解词语 恐惧、不沉着而急切忙乱。 造句：每当上课老师点名叫我发言，我就会很慌张。 自然赋予的，生来具备的。 造句：纯天然绿色食品最健康了。 区分辨别。 造句：他们是一对双胞胎兄弟，我不能分辨出谁是哥哥谁是弟弟。 观察： 忠实： 考查或调查。 造句：要想写好日自己，平时就要仔细观察周围的事物。 忠诚可靠。 造句：小狗豆豆是我忠实的伙伴。 边读边想，课文可以分成几段？ 第一部分(第1小节)迷路别慌张。总写要是在野外迷了路，大自然有许多天然的指南针会帮我们辨别方向。 第二部分(第2-5小节)天然指南针。具体介绍了几种大自然中的天然的指南针。 第三部分（第6小节）迷路多观察。写只要细心观察，多多思考，就能掌握辨别方向的方法。 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中我们掌握了一些辨别方向的方法，并且感悟到大自然的奥秘和情趣。 1.看拼音，写词语。 bāng zhù xiàng dǎo yǒng yuǎn zhǐ nán zhēn pèng