四年级期末学习计划.docxVIP

四年级期末学习计划 　　人教版四年级语文上册期末复习计划　　一、学生学习情况分析　　本班大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。　　二、复习内容　　1、汉语拼音　　学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。　　熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。　　掌握汉语拼音中声调及其变化。　　2、字　　掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。　　正确区分同音字、形近字并能组成词语。　　按要求写字；　　选字填空;　　改正错别字；　　选择带点字的正确字义；　　按要求查字典等。　　3、词语　　正确地读出、写出学过的词，并注意积累词语。　　会联系上下文理解词语的意思。　　辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。　　4、句子　　懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常　　用词和关键词造句。　　背诵指定和自己喜欢的内容；　　按要求摘录词句；　　按课文内容或积累〃运用中的“读读背背”填空；　　默写；　　补足词语；　　词语搭配；　　会修改病句；　　能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。　　语言感悟　　A、联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；b、按要求找出相关的词句、回答问题；　　C、理清课文的叙述顺序；　　D、领悟句子的表达特点；　　E、理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；f、学会提出有思考价值的问题；　　G、联系生活实际谈感受等。　　5、标点符号　　能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。　　6、口语交际　　选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。　　7、习作　　复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。　　三、复习目标　　1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字,会认的120个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。　　2、主动复习本册课文和积累〃运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。　　3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。　　4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。　　5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。　　四、复习重点　　从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。　　五、复习难点　　1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。　　2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。　　3、综合运用，补缺补漏。　　六、复习措施　　1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；　　2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；　　3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。　　七、复习方法　　归类复习法、练习法、讲解法相结合。　　九、复习时间　　一周　　新学期打算　　王弘毅　　愉快的暑假已悄然过去，迎来的是一个美好的秋天。新的一学期又要开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又回(来自:写论文网:四年级期末学习计划)到美丽的校园，开始了新的学期。新的学期，我有我新的打算。首先，我要自信，相信只要自己刻苦努力，新的学期一定会取得大的进步的。不管上学期自己与别人有多大的差距，但是新的学期又是一个新的开始，新的起点，相信自己一定能成功。第二，我要提高课堂学习效率，在课内40分钟精力高度集中，积极活跃，认真听讲。因为老师在课堂上讲授的