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- 2019-05-03 发布于江苏
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小溪流的歌初一教案
篇一：《小溪流的歌》教学设计
《小溪流的歌》教学设计
作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐
教学目标：
1、了解作家常识，识记生字、新词。流利朗读课文，掌握童话体裁的特点。
2、整体感知课文内容，讨论小溪流的成长过程，正确理解课文的主题。
3、巩固对童话一般特点的认识，了解本文的写作特点；认识小溪流的成长过程，理解课文的主题。
4、绘声绘色地朗读课文，培养学生的想象力；多角度、有创意地探究课文的主题。
教学重点：
抓住课文的关键语句理解课文，把握小溪流的成长过程，掌握文章的主题。 教学难点：
学习小溪流坚持前进，在前进中不断快乐地成长壮大、永不止息的奋进精神。 教学方法：朗读、研讨。
课型：新授课。
课时数：3课时。
教学过程： 第一课时：
一、创设情境，导入新课：
同学们，你们见过会唱歌的小溪流吗？你们听过小溪流唱的歌吗？下面，让我们一起走进严文井所写的《小溪流的歌》，去认真感受一下这首永唱不衰的歌吧。
二、整体感知课文内容：
1、“小溪流”点出了文章的主人公，“歌”点出了文章的线索。以“歌”贯穿全文，不但写出了小溪流成长的历程，还写出了他成长中的快乐。
2、严文井，原名严文锦，1915年生，湖北
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