汽车与交通学院课程考核命题工作规范.doc

? 汽车与交通学院课程考核试卷命题工作规范? 考核是检验教学的重要环节，考核命题的质量直接关系到能否客观反映教学效果、学生对知识、技能掌握程度。命题是根据教学大纲要求和教材内容对试卷的内容、题型、题量、能力层次、难易程度等进行设计；因此规范命题，组织好的试卷、考试，是教学过程不可缺少的一个重要环节，是评估教学质量的重要手段。为规范汽车与交通学院的课程考核命题，特制定本规范。 一、凡属同一层次教学要求，教学大纲相同，教材内容基本一致，并按同一授课计划授课的课程，要实行统一命题、统一考试、统一评分标准。除部分暂不具备条件的课程外，一般均应实行教、考分离。 二、试题编制以教学大纲和本学科知识点为依据。采用多种类型的试题，合理搭配题型；试题内容做到既考核学生对知识的掌握情况，又考核学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力；必须保证试题的科学性，试题本身不得出现政治性、知识性错误、试题相互提示现象；题目应通俗易懂，用语规范，不能发生歧义；分值分配合理；超大纲内容不应高于10%的分值；客观试题的比例不应超过30%。 难易程度所占比例 易 较易 中等难度 较难 难 10% 20% 40% 20% 10% 三、试卷要求有一定的题量，一般控制在120分钟内，试题内容一般应掌握在60%的试题属于基本原理、基本知识、基本技能方面的内容；30%的试题属于考核灵活运用本课程知识能力，具有一定难度；10%的试题应有更高的难度，以考察优秀学生的学业程度。且近三年试卷试题重复率不超过30％。 认知能力层次所占比例 识记 理解 简单应用 综合应用 创见 20% 25% 30% 20% 5% 四、命题时，每门课程要按同一水平要求同时拟出两份试卷（即A、B卷），一份作为考试用，另一份备用，且A、B卷试题重复率不超过20％。另附评分标准，涉及论述、综述、案例分析题在标准答案中应给出答案要点，不得“略”过，评分标准可以结合标准答案制定，但必须详尽，明确，也可以单独制定。 五、试题与评分标准须经教研室主任或课程负责人审查后，于考试前2周内送交教务处，以便安排印刷。 六、考前试题是学校教学工作的重要机密文件，任何无关人员不得过问和传阅；任课教师不得在考前以划复习范围等方式泄漏、暗示考试信息；命题教师不得在教室命题，也不能把未经使用的试卷带入教室；在计算机上命题的，应注意信息安全性问题。命题人员、审查人员和试题保管人员必须严守秘密。发生试题泄密事故，按重大教学事故追究相关人员责任。 七、鼓励任课教师探索培养学生能力的考试改革，学院同意后报教务处审核备案。 ? 参考题型 “名词解释”只能考核学生死记硬背的能力，命题时尽可能不采用。命题教师可根据具体情况参考下列题型。 1、判断题。用陈述句或疑问句要学生在两种可能的回答(一对一错)中选择一个。 2、填空题。填空题可考察学生对知识的记忆和理解程度，应用范围较广，命题时应注意，每句所空缺的字句一定是重要的字句，而且要与上下文有联系。一句之内的空白不能太多，空白的地方最好在一句之后，不要放在一句之前；试题的句子不要照抄教材，以免学生死记硬背。 3、选择题。选择题由题干和选项组成，选择中有一个正确答案者为单项选择题，有一个以上正确答案者为多项选择题。选择题可测出学生判断能力，鉴别能力，评分也比较客观。每大题中，选择题目以十个为宜，选项不应少于四个。 4、配合题。配合题由有关系的素材组成，一组是一系列的题干(试题)，另一组是与之相配的多个选项(答案)，要求学生从选项中给每道试题选配一个最合适的答案，答案数应多于试题数。 5、排列题。根据某种原则将试题中的每一个问题重新排列一下。 6、联想题。列举若干问题，要学生把与这些问题有关的事实写出来。 7、改错题。命题者有意将题目写错，令学生改正。 8．程序设计、计算题。计算题包括计算、求证等。 9．简答题。要求学生对直接提问的问题用几个或几句话来回答。答案应尽量简单，简答题强调知识的应用，避免最简单的知识记忆，“什么是汽车?”之类的简答题应避免。 10．论述题。要求学生用自己的语言写成一个比较长的答案，学生可充分运用所学知识对有关问题发表自己的见解，论述题主要考核学生对所学知识的综台运用能力。试题要有综合性，结合实际，每份试卷中，论述题所占比重不宜太大。 11．案例分析题。模拟工程实践中的问题制成试题，交给学生诊断，写出结论。案例分析题能充分考核学生综合运用所学知识，分析实际问题，解决实际问题的能力，适用于专业课考试，建议广泛采用。 ?? 汽车与交通学院 二零零六年一月十日