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　　学会知识变通，提高解题能力 　　文高顺兴 　　摘要对于高考，教师应当不断地总结经验，钻研业务，提高学生的解题能力和高考成绩。 　　高三学生普遍反映思想政治难学，背会基础知识也不会运用，解题找不到思路，这的确是一个难题。 　　培养学生转化、迁移和变通知识，提高解题能力是最重要的策略。 　　变通思维是从一种观点、方法转变到另一种观点、方法，生成新观点的思维方法，知识的变通尤其关键。 　　关键词思想政治；高考；结题能力 　　知识的变通，即将课本基础知识、主干知识变通生成新知识、新观点的思维方法。 　　主干知识是指在知识体系中居于核心地位的、可再生的、对学科体系起支撑作用的知识。 　　知识的变通是基于主干知识、基础知识可再生的特点，加强对知识的整合，从整体上把握知识，形成完整的知识框架，特别是主干知识间的内在联系。 　　必须在对基本概念、基本观点和原理掌握的基础上，根据知识间的内在联系，打破章节界限，形成教材的知识网络，构建起科学的知识体系。 　　然后在此基础上，形成学科内跨教材的知识渗透，把不同内容的思想政治知识融合起来，加以归类，并使之网络化、序列化和专题化，提高自己从变化中找不变，以不变应万变的能力。 　　学会把握知识的内涵，纵向适度拓展、延伸；把握知识与相关知识的联系，在联系中寻找知识的生长点；从宏观上把握学科知识体系，树立学科思想。 　　如，对我国的和平外交政策的整合，不仅要