2018-2019学年高中语文 第2单元 课时分层作业 4 归去来兮辞 并序 新人教版必修5.docVIP

PAGE PAGE 4 课时分层作业 4 归去来兮辞 并序 5一、基础运用层 1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是(　　) A．荒芜(wú) 惆怅(zhàng) 轻飏(yáng) 熹微(xī) B. 载体(zài) 僮仆(tóng) 壶觞(shāng) 怡颜(yí) C. 流憩(qì) 矫首(qiǎo) 出岫(xiù) 盘桓(huán) D. 熟稔(niàn) 西畴(chóu) 窈窕(tiǎo) 耘耔(zǐ) B　[A项，“怅”应读“chàng”；C项，“矫”应读“jiǎo”；D项，“稔”应读“rěn”。] 2．下列加点词的意义和用法均相同的一项是(　　) A. ①饥冻虽切，违己交病 ②归去来兮，请息交以绝游 B. ①问征夫以前路 ②乐夫天命复奚疑 C. ①奚惆怅而独悲 ②乐夫天命复奚疑 D. ①既自以心为形役 ②寓形宇内复几时 D　[A项，“交”：①副词，都；②名词，有交情的人。B项，“夫”：①名词，成年男子的通称；②助词，用在句中。C项，“奚”：①疑问代词，何，为什么；②代词，什么。D项，“形”：都是名词，身体。] 3．下列句子中，加点的词语古今意思不相同的一项是(　　) A．问征夫以前路，恨晨光之熹微 B．景翳翳以将入，抚孤松而盘桓 C．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 D．既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘 C　[C项，亲戚：古指内外亲属，今指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的人。] 4．下列句子中，没有词类活用现象的一项是(　　) A．时矫首而遐观　　　　　 B．悟已往之不谏 C．恨晨光之熹微 D．眄庭柯以怡颜 B　[A项，名词“时”作动词“矫”的状语，表示动作行为的连续性，常常。C项，形容词“熹微”用作动词，天色微明。D项，形容词“怡”这里是使动用法，使……愉快。] 5．下列对陶渊明辞官原因的理解，不正确的一项是(　　) 【导学号 A．“质性自然，非矫厉所得”——不愿扭曲天性，强迫自己做不愿做的事情。 B．“饥冻虽切，违己交病”——不愿折节为吏，虽冻饿难以忍受，但违背本心会身心痛苦。 C．“程氏妹丧于武昌”——嫁到程家的妹妹过世，需要去奔丧。 D．“幼稚盈室”“彭泽去家百里”——家里小孩多，而彭泽离家太远，无法照顾家人。 D　[D项不是陶渊明辞官的理由，“幼稚盈室”是说家里孩子多，生活困难；“彭泽去家百里”是说彭泽离家近，适合去那里做官，而不是离家远。] 6．下列对《归去来兮辞　并序》的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)【导学号 A．本文是辞赋。辞，是一种形式比较自由灵活的古体韵文，句式散文化；赋的句式进一步散文化。辞和赋都注重文采。 B．三径，西汉末，兖州刺史蒋诩隐居后，在院里竹下开辟三径，只与求仲、羊仲来往。后来，三径便成了隐士住处的代称。 C．仲秋，指中秋节，仲秋为秋季的第二个月，即农历八月，按照中国的农历，八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因此民间称为中秋。 D．乙巳，本指乙巳年，为干支纪年法，我国古代以天为干，以地为支，简称干支，每60年为一周期。课文中的“乙巳”指晋安帝义熙元年。 C　[文中的“仲秋”并不是指中秋节，是指秋季的第二个月，即农历八月。] 7．下列对《归去来兮辞　并序》的理解和分析，不正确的一项是(　　)【导学号 A．诗人已知过去求官为非，今日弃官为是，好比是入了迷途不远，还来得及回到正道上来，因而深感欣慰。 B．文中着重表达了作者对黑暗官场的厌恶和鄙弃，赞美了农村的自然景物和劳动生活，也显示了归隐的决心。 C．文中写田园生活的乐趣，看起来都是一些极为平常的细节，但又处处显示出作者“旷而且真”的感情，表现出一种淡远潇洒的文风。 D．诗人因家境贫穷，孩子很多，种田不能够自给，日子过得十分艰难，所以自己就产生了做官的念头，他对高官厚禄还存有幻想。 D　[D项，“所以自己就产生了做官的念头，他对高官厚禄还存有幻想”表述不准确，从序言中可以看出，陶渊明是在亲友的劝说下才动了做官的念头，也是为了生计，这时的陶渊明已没有对高官厚禄的幻想。] 8．补写出下列句子中的空缺部分。 【导学号 (1)描写陶渊明归心似箭的两句诗是“________________，________________”。 (2)“________________，________________”两句诗，写出了陶渊明回到家里自斟自饮的安乐闲适、自由自在的情怀。 (3)描写树木茂盛、流水明净的两句诗是“________________，________________”。 【解析】　本题考查名句名篇默写。情境式默写要抓住提示信息，并联系课文内容，如第(1)题要抓住“归心似箭”的提示来默写，第(2)题要抓住