2014审定人教新版五年级上册数学预习记录.doc

预习记录 预习时间 9.2 预习内容 小数乘整数 预 习 提 纲 1、算一算 35×3 35×30 35×300 你发现了什么？ 2、说一说 默读课本第2页的主题图，说一说所你从中发现了哪些数学信息？应该怎样列式？ 3、算一算 3.5×3应该怎样计算？请试着计算。 预习效果 学生能在熟练掌握整数乘法的基础上，掌握简单的小数乘整数的计算方法。 预习记录 预习时间 9.4 预习内容 小数乘小数 预 习 提 纲 1、计算2.4×6 0.36×35 2、观察一下课本第5页的主题图，说一说你从图中得到了哪些数学信息？应该怎样列数？ 3、说一说该怎样计算2.4×0.8，并说一下在计算小数乘法时应该注意些什么？ 预习效果 学生能在小数乘整数的基础上，初步了解小数乘小数的计算方法。 预习记录 预习时间 9.8 预习内容 较复杂的小数乘法 预 习 提 纲 1、算一算 0.9×5 7×0.08 60×0.5 0.25×4 2、说一说小数乘法的计算法则，并说明在计算时应注意些什么？ 3、想一想，类似0.02×0.4这种积的小数位数不够的我们应该怎么办？ 4、请你依据自己的想法尝试计算0.02×0.4。 预习效果 学生能按照之前学过的小数乘法的计算方法算出积，也知道位数不够要补零，但对于补零方法的掌握还有所欠缺。 预习记录 预习时间 9.11 预习内容 积的近似数 预 习 提 纲 1、请求出2.095、4.307、1.8642分别保留一位两位小数的近似值。 3、观察一下课本第11页的主题图，从图中你得到了哪些数学信息？应该怎样列式？ 4、计算0.049×0.45，并按题目要求试着求出得数保留一位小数的结果？ 预习效果 学生能根据之前的学习方法掌握求小数乘法积的近似数的方法，但在书写时，横式中容易写成等号而不是约等号。 预习记录 预习时间 9.15 预习内容 整数乘法运算定律推广到小数乘法 预 习 提 纲 1、用简便方法计算 25×95×4 25×32 4×48＋6×68 102×56 2、说一说在整数乘法中我们学习过哪些运算定律？ 3、想一想，这些运算定律对于小数乘法适用吗？ 4、请你依据自己的想法尝试计算课本12页例7。 预习效果 学生基本掌握运用运算定律进行小数乘法的简便计算。 预习记录 预习时间 9.17 预习内容 应用估算解决实际问题 预 习 提 纲 1、已知两本书要三十几元一本，一本书要十几元一本，100元够买这三本书吗？请说一说你自己的理由。 2、观察一下课本第11页的主题图，从图中你得到了哪些数学信息？应该怎样估算？请试着说出或写出你自己的想法。 预习效果 大部分同学能掌握运用笔算进行估算的方法，但还未能掌握利用放大缩小的方法进行估算。 预习记录 预习时间 9.19 预习内容 分段计费问题 预 习 提 纲 1、仔细阅读课本16页的主题图，说一说你从图中得知了哪些数学信息？ 2、路程是2km应该怎么收费？3km呢？ 3、路程是3.2km按多少千米算？5.4km呢？6.3km呢？ 4、请尝试计算出课本第16页例9。 预习效果 学生能灵活处理行驶路程，但对于路程超过3km以后该怎么收费还弄不清楚。 预习记录 预习时间 9.23 预习内容 用数对确定位置 预 习 提 纲 1、请你说出自己在班里的位置。 2、数学上有统一的表示位置的方法：用数对表示，请你仿照课本19页的方法，用数对表示出你自己在班里的位置。 3、尝试把课本例1当中的空格补充完整。 预习效果 大部分同学能说出自己在第几排第几列，但在用数对表示时还有所欠缺，经常先写了行再写列。 预习记录 预习时间 9.24 预习内容 在方格纸上用数对确定位置 预 习 提 纲 1、仔细观察课本20页例2的主题图，表示出除大门以外其他场馆的位置。 2、根据已知数对的场馆，在图上标出它的位置。 3、方格纸上的“0”表示什么含义，请试着说一说。 预习效果 学生熟练的写出位置，也能熟练地标出位置，就是对于方格纸上“0”的含义不太清楚。 预习记录 预习时间 9.26 预习内容 除数是整数的小数除法（一） 预 习 提 纲 1、计算下列各题并说一说整数除法的计算方法。2145÷15 416÷32 1380÷15÷ 2、观察课本24页的主题图，说说你从图中得到了哪些数学信息，并列出算式。 3、观察算式，说一说它与之前我们学过的除法有什么不同，并尝试计算。 预习效果 大部分同学能列出算式，也能计算，就是不能灵活处理好小数点的位置。 预习记录 预习时间 9.30 预习内容 除数是整数的小数除法（二） 预 习 提 纲 1、计算22.