化农村天高地阔自然条件为科学教学所用.docVIP

化农村天高地阔的自然条件为科学教学所用 绍兴市斗门镇敬敷小学：潘姚芳 摘要：农村的孩子在很多时候学习资源不如城里的孩子，如：父母亲的辅导力度不够，书店、图书馆太远，电脑、网络配备不足等，但是农村的孩子也有自己得天独厚的优越性，那就是距离大自然最近，生活空间大，天高又地阔，拥有着许多自然条件，这些自然条件是孩子们学习科学的珍贵学习资源。如何把这些有利的自然条件为科学教学所用，培养学生的观察探究能力，并进而成为学生美好的学习回忆呢？ 关键词：天高地阔 自然条件 科学教学 新课程改革，使得科学课堂教学走上了生活化、活动化、自主化、情感化的道路，它使自然科学教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活，充满生活的活力。如四年级下册的教学内容，第一单元是《电》，第二单元是《新的生命》，第三单元是《食物》，第四单元是《矿物和岩石》，这些学习内容都与生活密切相关，来自生活，是生活中的一些现象，把这些与生活密切相关的学习内容放到生活中去学习岂不更加有效。对小学生而言，题目若与日常生活有密切关系，身边平时司空见怪的东西竟然是我们学习的内容，竟然包含着学问，必会提高其参与的兴趣。 农村的孩子在很多时候学习资源不如城里的孩子，如：父母亲的辅导力度不够，书店、图书馆太远，电脑、网络配备不足等，但是农村的孩子也有自己的优越性，那就是距离大自然最近，生活空间大，天高又地阔，拥有着许多得天独厚的自然条件，这些自然条