寿光人人通交流会【家长代表】发言稿.docVIP

发 言 稿 尊敬的各位领导，老师： 大家好！ 我是实验小学四年级四班奚曼钊的妈妈。首先感谢实验小学的领导和老师，给我们家长和孩子提供了“优教班班通”这样一个丰富多样化的教育服务平台，同时也很高兴今天和大家在一起沟通交流，让我和我的孩子一起成长！有机会成为一名优秀孩子的优秀家长。 “优教班班通”的资源丰富，可以说是“要什么有什么”。下面我就“优教班班通”教育服务平台使用以来，说一下孩子的改变。 “优教班班通”正在让我的孩子从“要我学”变为“我要学”！正逐渐地把学习作为一种兴趣。大家都知道，兴趣是最好的老师！原先，我也给孩子限制了上网的时间，一周内可以有一定的时间，看个动画片，玩回游戏。但现在，孩子用电脑的时间自己掌握，我一点都不用担心。她先是做老师在网上发布的作业，做完提交以后，在线批改，如果有作答不正确的题目，可以加入错题本，查看解析。错题中的题目，完全掌握以后，可以从错题本中删除。以前我一直建议孩子建立一个错题本，但孩子完成的并不好。现在这个问题通过“优教班班通”平台解决了。然后看看老师推荐的资源，看同步导学的课件，有些是动画视频PPT的形式，与孩子所学教材是相匹配的。每一个课件设计包括教学目标，重点、难点，教学过程以及拓展延伸等，都非常清晰，这个可以作为课前预习，课后巩固。名师讲堂中的特教辅导，的确讲得非常精彩，可以供孩子自主学习，这也是我的孩子比较喜欢的一项应用。 课外拓展，也是孩子经常浏览的一项应用。以课外专题的形式，包括国学、科普、探究、学习策略等方面的知识，帮助孩子开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发兴趣，培养爱好，提高孩子的创新意识和实践能力。 昨天孩子突然和我说，妈妈，放暑假这几天，您知道我在干什么吗？我在预习五年级的知识。这一点，是以前没有过的。“优教班班通”丰富的多媒体预习资源，孩子现在能主动地去课前预习，快乐预习，高效预习，提升自主学习的能力。这说明：“优教班班通”的一些知识资源还是很受孩子欢迎的。 作为家长，进入家长空间后，以下几项应用是我比较关注的： 一、网上作业：首先检查一下孩子的作业完成情况。孩子有没有作业，完成了没有，做得是否正确？错题有哪些？这样就可以了解孩子知识掌握的情况，这些我们家长都可以通过“作业辅导”这项应用轻松获得。 二、同步辅学：比如说，课件展示、诵读动画等，能把陌生的知识形象化、直观化，孩子加深了对于知识的理解，多元化的信息能将孩子带入到学习的情境中去，极大地激发了孩子的学习兴趣。我看过四年级语文上册《桂林山水》这篇课文的动画朗读与情景朗读，特别是情景朗诵的动画视频PPT，自己就好象置身其中。英语的同步辅学，是我用的比较多的，也是我最需要的一项应用，就是动画学单词。以前自己学的英语单词的发音和现在孩子们学的有所不同，每一个单词的词译，应用，书写，音标，现在都轻松解决了。 三、专项培优：提供了各学科的难点、重点课程学习，内容精选，我们家长可给孩子推荐针对性课程。我看过一个课件，“那些年我们一起植过的树”。 这节课是根据图例讲解，植树问题，包括直线型、特殊型、封闭型、方阵型四个类型，它能帮孩子建立实际生活与数学知识的联系。 直线型：介绍了直线上的植树问题，分三种情形：一是两端都栽，二是一端栽另一端不栽，三是两端都不栽。直线上的植树问题公式如下，两端都栽：棵树=段数＋1；一端栽另一端不栽：棵树=段数；两端不栽：棵树=段数－1。 封闭型：介绍了在封闭图形上的植树问题以及在角上植树问题的巧解。 特殊型：介绍了由植树问题延伸出来的楼梯问题，锯木头的问题，钟表的问题。 方阵型：介绍了方阵的基本特点及方阵每边人（或物）数、四周人（或物）数，实心方阵人（或物）数的算法。 四、家长学堂：汇集教育热点、饮食健康、安全指南、亲子教育及帮助孩子养成良好行为习惯、培养孩子兴趣的方法等。现在我也是实验小学家长委员会的一员，家长们在教育孩子的过程中，遇到的一些比较棘手的问题，家长学堂也给了我很大的帮助，和家长们一起讨论如何帮助孩子健康成长，如何帮助孩子养成良好的学习习惯等等。 同时，在使用“优教班班通”的教程中， 遇到的几种情况，也一并说一下，看如何解决。 一是作业中主观题目和客观题目的记分问题。 二是作业中题目答案的准确性的问题。 三是老师在布置作业后，系统是否给注册手机发提醒短信的问题。 以上我说的这些，是在使用“优教班班通”的过程中，自己的亲身感受。 不当之外，请批评指正。 谢谢大家！