七-级语文上册-走一步-再走一步课件72-人教新课标版.pptVIP

训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 嶙峋( ) 凝视( ) 啜泣( ) 头晕目眩( ) 小心翼翼( ) 在困难面前不应畏惧却步，而要冷静分析，化解困难，一步一个脚印，循序渐进，坚持到底。 雄关漫道真如铁， 而今迈步重头越！ 毛泽东 想一想 辩一辩 悟一悟 写一写 活动一： 　　找出心理活动的句子并加以体会！ * * * * 《在山的那边》的作者一次次翻过无数座山，战胜困难，才看到全新的世界。他以自己的人生感悟启示我们，奔向理想的人生征途是漫长的，只要战胜困难，坚持奋斗，理想终会实现。今天，老师向大家推荐美国作家莫顿·亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。 走一步 再走一步 1、联系生活实际，感悟文中的人生哲理； 2 、探究阅读，创新思考，多角度理解文意。 第一课时 溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋 走一步，再走一步 天地就将不一样 深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春 挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功 咫尺天涯路 第一步往往很难迈出 于是就没有了下一步 于是就没有了路 路尽天绝处 不妨尝试着再走一步 万水千山 只源于最初的那一步 溪流走一步是江河 ， 江河再走一步是海洋； 走一步，再走一步， 天地就将不一样！ 深秋走一步是寒冬 , 寒冬再走一步便是春; 挫折后走一步，或许还是失败, 失败后再走一步，可能就是成功！ 咫尺天涯路， 第一步往往很难迈出， 于是就没有了下一步， 于是就没有了路！ 路尽天绝处 ， 不妨尝试着再走一步—— 万水千山， 只源于最初的那一步！ 读了上面这首诗，你想说点什么？ 本文是叙事散文。 一、散文: 是一种篇幅短小、写法自由灵活，语言生动活泼，抒写自然美、人情美、哲理美，广泛反映社会生活的文学式样。 二、散文分类：叙事散文 抒情散文 三、散文特点：“形散而神不散”。 形 散：取材广泛,结构自由,表现方法多样; 神不散：立意明确,主题鲜明、深刻、集中。 jiè sǒng yū l ín xún níng chuò qì xuàn yì 耸 灌 怂 罐 屡 峭 篓 俏 （耸立） （怂恿） （灌溉） （瓦罐） （屡次） （竹篓） （陡峭） （俏丽） 训诫： 小心翼翼： ? ? 嶙峋： 纳罕： 炫目：? ?啜泣： 告诫、教导。 形容人瘦削。 惊奇、诧异。 抽噎，抽抽搭搭地哭。 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。 使眼睛昏花。 默读文章，复述课文 1、默读（或听读），理清故事发生的时间、地点、人物； 2、默读（或听读），把握故事情节结构。 1故事发生在美国 哪一个城市? 2故事发生的时间? 3爬悬崖一共有几 个孩子? 有名字的是 哪两个? 4那悬崖有多高?岩石架又有多高? 试一试 在爬悬崖的整个过程中，“我”遇到了哪些危险？又是如何脱险的？ 嘿！说一说 A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬） B、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向上爬） C、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架） D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，上不去下不来） 遇到的危险 A、杰利带来了我的父亲。（听见） B、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说） C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心） D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信心大增） E、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就感。） 脱险的过程 在困难面前不应畏惧却步，而要冷静分析，化解困难，一步一个脚印，循序渐进，坚持到底。 雄关漫道真如铁