关于做好2011年信息化建设项目预算工作的要求.docVIP

关于做好2011年信息化建设项目预算工作的要求.doc

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PAGE PAGE 4 关于做好2011年信息化建设项目预算工作的要求 各教育教学单位: 根据我委关于编制2011年信息化建设项目预算的通知精神,为切实做好我委2011年信息化建设项目的预算工作,朝阳教育信息网络中心将紧密围绕两委开展的核心工作,结合我区教育信息化发展规划和年度重点工作以及项目现状,依据“2011年教学设备、基建修缮及信息化项目预算工作部署会”的会议精神及《朝阳区教育系统信息化建设项目管理暂行办法》,就学校做好2011年信息化建设项目预算工作要求如下: 一、预算编制原则 2011年学校信息化建设专项资金编排工作要坚持以下原则: 1、科学规范原则 教育信息化资金预算要运用科学合理的方法,与学校的发展状况相适应,结合我委和学校的实际情况,实事求是的进行编制,科学测算预算资金,测算过程要有理有据,注重提高预算资金的使用效率。 2、突出重点原则 合理编制各项预算,突出重点支出,以“教育教学信息化应用及学校安全技防建设”为核心。 3、加强统筹原则 各学校信息化专项资金预算要区分轻重缓重、量力而行、统筹兼顾,加强对学校信息化基础设施运维、信息系统运维等刚性支出的统筹管理。 4、强化绩效原则 进一步强化信息化专项资金的监督和绩效管理,完善对信息化项目建设和信息化资金使用的绩效评价体系,对预算执行过程实行全过程监督,提高资金的使用效益。 二、硬件基础环境建设 硬件基础环境建设以抗震加固工程为核心,开展中学校园安防完善工程和对影响教育教学和校园安全的信息化设备进行更新 1、抗震加固工程 凡2001年1月1日前建设的校舍因涉及“校舍抗震加固”,原则上在保持教育信息化各应用系统正常运行的前提下,将按我委“校舍抗震加固” 2、中学校园安防完善工程 为进一步加强朝阳区教育系统安全工作,落实市教委《关于加强本市中小学幼儿园安全工作的意见》文件精神,切实提高校园安全防范能力和水平,创建平安、和谐校园。根据工程进展,2011年将对我区中学进行安防完善工程建设。 主要建设范围包括三个重点:一是常开校门向校内方向的拍摄点;二是教学楼一层楼道;三是校园内主要通道。 3、保障教育教学的相关信息化设备更新 对2002年 本次信息化建设项目预算申报的范围为:校园网建设、城域网接入、校园安防监控建设等。新建校教学辅助弱电系统由信息中心负责建设,其它校教学辅助弱电系统更新和改造由设备中心负责。 三、信息化应用系统建设 随着教育信息化硬件基础环境日趋完善,中心的重点工作已从信息化硬件基础环境建设转向提高教育信息化应用、服务管理水平,通过数字化校园、星火计划等应用项目的试点和推广,教育教学资源建设及一大批基础应用系统的建设,取得了丰硕的成果。在2011年信息中心将继续推动信息化应用系统建设,区级预算主要安排数字化校园和星火计划建设推广工作,学校也可根据学校的实际情况安排预算外资金进行信息化应用系统建设工作。 1、数字化校园建设 通过数字化校园建设,进一步巩固学校信息化建设成果,健全信息化管理与运行机制,提升学校领导干部与广大师生的信息素养,整合学校各类应用,推进信息技术在教学、科研、管理与服务中的深层应用,提高教育学质量,提高学校核心竞争力。 2、星火计划 为促进了学校信息化应用水平的提高、推动学校在信息技术与学科整合方面的研究,支持学校进行信息化应用系统的建设。通过“星火计划”选出有特色、有实效、有推广意义的项目,从资金、技术和智力等方面扶持学校自身的信息化建设工作,为教育教学服务。 (1)以上两个项目达到以下标准的学校均可申请: 学校管理到位,教育、教学质量较高; 学校干部、教师信息化素养较高,信息化应用氛围浓厚; 学校在教育教学管理方面有较好的具体应用。 (2)开展形式 学校申报的自行开发、研制的信息化应用项目, 包括教育教学管理、资源建设、教师专业发展、信息技术与课程整合、学生成长、科研项目研究; 星火计划推广项目,历年已完成的,具备全区推广价值的项目,学校可申请参与研究。 课题推广项目根据国家、市级科研课题、实验项目,学校可申请参与试点试。 3、学校网站建设 在2011年朝阳教育信息网络中心将建设校园网站通用模板,提供给未建校园网站的学校使用,如果学校有特殊的应用需求,学校可在学校的预算中列支进行完善。 四、上报时间及其它要求 1、职高校信息化建设项目预算直接向职成科申报,由职成科转信息中心进行审核; 2、由于本次预算涉及学校数量多,时间紧、任务重,涉及抗震加固学校,信息中心将派技术人员进行逐校调研,请学校配合技术人员做好到校调研工作; 3、学校2011年信息化建设项目必须在2011年预算中申报,如果未申报的项目,信息中心将不再接受学校的申请,学校确有需求进行信息化项目建设,请直接向教委申请,信息中心将按教委批复意见进行实施; 4、

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