职业道德与法律 第一课1.ppt.pptxVIP

法律法律：是国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总称。没有规矩 不成方圆设想：如果社会没有了法律会变成什么样？如果没有法律的社会：犯罪率高混乱无序没有安全感社会停滞人身安全得不到任何保障可见法律很重要， 但是如果生活中 只有法律的约束够吗？还需要道德、纪律…… 道德 道德是靠社会舆论，传统习惯，教育和内心信念来维持的调节各种矛盾的行为规范的总和学习“职业道德与法律”课程的意义有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德有才弃之不用。学习“职业道德与法律”课程的方法理论与实际相结合知、信、行相统一 认真学习有关道德特别是职业道德规范和法律规范，掌握职业道德和法律的基本知识，从而增强职业道德和法治意识，提高自己的认知能力和判断能力知信 要认同职业道德规范和法律规范，增强对职业道德和法律知识学习的自觉性，逐步将职业道德和法律规范内化为自己的信念，并体现在学习生活和未来职业活动中。行 从我做起、从身边的小事做起，以道德和法律、纪律的要求规范自己的言行，通过参与各种实践活动，逐步养成文明的行为习惯，并长期坚持。善VS恶美VS丑中等职业教育德育课程国家规划新教材第一单元 习礼仪，讲文明 第一课 塑造自己的良好形象一、正确认识自己认识你自己知己知彼，百战不殆知人者智 自知者明第一课 塑造自己的良好形象（一）做自尊自信的人1、自尊的含义自尊即自我尊重，是在接受自己、相信自己的基础上尊重自己的独特存在及尊重自己价值的一种积极心态。2、自尊的表现自己尊重自己希望得到他人的尊重尊重他人3、自尊的意义自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己，不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正确的言行来维护自己的尊严和荣誉。第一课 塑造自己的良好形象看看下面的同学，他们的自尊和自信出了什么问题？A同学：我，一个男孩子，个子还不到170cm，站在人群中总是觉得比别人矮一截，唉！B同学：虽然我十分努力，老师都夸我有礼貌，同学也喜欢和我交往，但文化课的成绩就是不高，我注定是没有什么大作为的。A同学和C同学分别把自尊和自信建立在什么基础上了？ 第一课 塑造自己的良好形象【爱因斯坦的故事】爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，老师的评价是：“反应迟钝，满脑子不切实际的幻想。”爱因斯坦后来成为举世闻名的科学家，他死后，还有许多科学家在研究他的大脑和常人的不同之处。第一课 塑造自己的良好形象【故事：罗丹的故事】 罗丹的父亲曾抱怨自己有个白痴儿子。在众人眼中，他也是个前途无“亮”的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：孺子不可教也。罗丹后来成了法国杰出的现实主义雕塑家。第一课 塑造自己的良好形象 我国改革开放的总设计师邓小平身高158cm； 建立了世界上第一个苏维埃社会主义共和国、深受前苏联人民爱戴的列宁身高146cm； 曾横扫全欧洲，被无数人崇拜的拿破伦身高162cm?； 男人气十足的俄罗斯前任总统、现任总理普京身高170cm；第一课 塑造自己的良好形象自信的含义自信是一个人自己相信自己的心理，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。 学生小丽越来越注重自己容貌上的修饰、举止方面的表现。当得到他人的肯定和赞扬时，她就会感到特别高兴；当受到他人批评时，则会感到难过、伤心。 有人说，这就是自尊的表现。你认为呢？第一课 塑造自己的良好形象（二）珍惜自己的人格尊严第一课 塑造自己的良好形象击剑队队员金晶 第一课 塑造自己的良好形象1、人格的含义人格是指人的性格、气质、能力的总和，通常也指个人的道德品质。2、健康人格的的基本特征3、中职学生健康人格的塑造从小事做起，优化自己的人格注重社会实践，坚持知行统一强化自我教育意识，加强自我意志磨练积极融入集体中等职业教育德育课程国家规划新教材第一单元 习礼仪，讲文明 第一课 塑造自己的良好形象 二、礼仪修养彰显个人魅力第一课 塑造自己的良好形象（一）个人礼仪打造良好的“第一印象”1、个人礼仪的含义个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定，是个人道德品质、文化素养等精神内涵的外在表现。一、仪容美（一）、干净整洁 坚持洗澡、洗头、洗脸 注意修饰体表毛发 保持手部卫生 注意口腔卫生 （二）、化妆适度自然原则、 协调原则掌握方法、 回避他人（三）、头发修饰 1、干净 保持发部整洁 2、长短适度男人: “前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领，”女人: 长发不过肩3、选择适当的发型第一课 塑造自己的良好形象【小金的面试】第一课 塑造自己的良好形象第一课 塑造自己的良好形象【创境激趣】犀利哥，江西上饶人，源自蜂鸟网上传的一组照片，同时被/view/4482224.htm网络拍客拍下视频，并将视频传至