小学教案与作业设计_0.docVIP

小学教案与作业设计 　　篇一：教案设计作业 　　多边形的内角和与外角和（教案设计） 　　一．教学目标 　　知识与技能 　　掌握多边形内角和定理，进一步了解转化的数学思想 　　过程与方法 　　经历质疑、猜想、归纳等活动，发展学生的合情推理能力，积累数学活动的经验，在探索中学会与人合作，学会交流自己的思想和方法． 　　情感态度与价值观 　　让学生体验猜想得到证实的成功喜悦和成就感，在解题中感受生活中数学的存在，体验数学充满着探索和创造． 　　教学重难点 　　教学重点 　　多边形内角和定理的探索和应用 　　教学难点 　　多边形定义的理解；多边形内角和公式的推导；转化的数学思维方法的渗透． 　　二．教学过程设计 　　第一环节 创设现实情境，提出问题，引入新课 　　1．三角形是如何定义的？ 　　2．仿照三角形定义，你能学着给四边形、五边形……边形下定义吗？ 　　3．结合图形认识多边形的顶点、边、内角及对角线。 　　目的：对概念分析和归纳，培养学生的口头表达能力和语言组织能力。同时渗透类比思想。 　　第二环节 实验探究 　　1．三角形的内角和是多少度？你是怎么得出的？ 　　①用量角器度量：分别测量出三角形三个内角的度数，再求和。 　　②拼角：将三角形两个内角裁剪下来与第三个角拼在一起，可组成一个平角。