《印刷工艺》-教学大纲.docVIP

《印刷工艺》 教学大纲 理论教学内容 1 印刷技术发展简史 2 印刷基础综论 3 印前图文信息处理 4 制版 印刷 印后加工 印刷技术的应用 印刷设计工具软件应用 印刷应用设计 实践教学内容 实训一：收集名片１０张，收集１６ＫＤＭ设计２１０＊２８５mm１０份。并实际设计。 实训二：收集ＤＭ二折页，三折页设计１０份，收集商业文本封面设计２１０＊２８５mm８份。并实际设计。 实训三：收集ＣＤ封设计３个，收集封套设计１０个。并实际设计。 实训四：收集样本１０种。并实际设计。 实训五：收集书籍封面设计若干。并实际设计。 实训六：收集海报广告设计５。并实际设计。 实训七：收集手提袋１０个。并实际设计。 实训八：收集印刷包装设计５个。并实际设计。 实训九：收集３件你以为最有创意的印刷品上交并说明并实际设计。 学时分配 本课程总的教学时数为40学时，其中理论教学为20学时，实践教学为20学时。 教学内容 学时数 实践 网上课堂 印刷技术发展简史 2 2 印刷基础综论 2 2 印前图文信息处理 4 4 制版 2 2 印刷 2 2 印后加工 2 2 印刷技术的应用 2 2 印刷设计工具软件应用 2 2 印刷应用设计 2 2 总学数 20 20 《印刷工艺》 教学大纲说明 一、本课程性质、作用和任务　　本课程主要讲述印刷工艺的基本知识。掌握印前，印刷，印后基本知识。重点掌握电脑印前完稿技术。 《印刷工艺》是一门必修课程。通过本课程的学习使学生全面了解和掌握印刷工艺的基本知识，熟悉印前图文信息处理、印后加工装订以及印刷技术在各种媒介上的应用，从而能够全面地掌握设计的流程，提高设计水平。 二、本课程与其它有关课程的联系与分工 本课程开设的目的是，通过此课程的学习使学生不只把眼光停留在对设计的一般应用和操作上，而是能全面了解、熟悉设计好的作品如何通过印刷成为成品，在设计时就应把印刷工艺因素考虑进去。 三、本课程的基本要求 要求学生简单了解印刷技术的发展状况，熟悉印刷工艺对设计的要求，掌握应对印刷时出现问题的解决能力。 本课程各部分内容的教学要求 为了适应印刷设计创新能力培养的发展趋势，在教学过程中，要求知识体系与实训相结合，强调以印刷设计理论与方法为指导，以设计实践为中心，在课程的各个阶段有机地编排相应的支撑知识、设计理论与设计实践课题，使学生在这些阶段的学习过程中，创新意识 得到充分培养，创新能力得以激发，综合的设计创造能力得到提高，具体体现在以下几个方面： 1．坚持规范化教学、提高学生的自我完善能力 在基础设计学习阶段坚持规范化教学，每个章节教学都强调教师的教案设计、课堂讨论、设计实践、设计作业评判等基本环节，实行单人设计题目与小组（一般为3～5人）设计题目相结合。分章节内容让学生自学，然后在课堂上讲解，接着由教师引导讨论等教学方式，引导学生自主学习与相互学习，不断提高学生的自我完善能力。 2．采取多种形式教学、调动学生学习的积极性、主动性和互动性 在基础设计学习的基础上，安排有难易不同、方法有别、有助于提高学生综合设计能力的典型产品设计题目、比赛项目等，由学生根据个人的基础和爱好进行选做。这样便于因材施教，有利于激发学生的学习积极性。在教师指导下，将全班同学分成若干小组，在规定的时间范围内以小组相互讨论方式确定设计方案，并加以现场陈述，接受其他同学的提问，最后由教师讲解和评价方案。这种以课堂竞赛式的教学形式，为每位同学都提供了平等的自我表现的平台；而小组间的竞争，不仅激发了学生的参与热情、自学的热情，同时也培养了他们的团队合作精神与合作能力，并增进了班级体成员的了解和友谊。 3．开展课题训练，加强创新意识培养 加强产品创新设计能力培养，积极开展与教师科研相关的课题研究。具体作法是：先由教师提出科研课题或企业委托的产品设计任务，学生根据兴趣选题，在教师的指导下，从查资料、制定设计计划到完成设计，最后以论文或设计说明书、图的形式呈显设计结果并进行设计答辩。这样为学生的个性发展创造了宽松条件，使学生的动手能力、独立工作能力和心理素质等多方面得到了全面训练和提高，培养了学生的创新意识和创新能力，同时也促进了教师的科研活动，起到了教学相长的作用。 4．利用计算机辅助设计手段，使产品设计教学折射出现代科学技术信息， 充分发挥计算机辅助设计技术在课程教学课中的作用。形成了一个理论到实践完整的、系统的、有机实践过程。 教学内容、重点和难点 印刷应用设计 印前图文信息处理 印前处理概述 (2)文字信息处理 (3)图像信息处理 制版 (1)凸版制版 (2)平版制版 (3)凹版制版 (4)孔版制版 印后加工 (1)装订工艺 (2)表面加工 印刷技术的应用 印刷在设计出版中的应用 印刷在书刊报纸生产中的应用 印刷设计工具软件应用 印刷应