脊髓涂片制作及运动神经元观察实验的改进.docVIP

脊髓涂片制作及运动神经元观察实验的改进 育才中学 陈维琳 在中学生物实验过程中，学生观察得越深入，思维就越活跃，兴趣就越浓厚，操作技能形成的速度就越快；反之，如果学生在实验中不能有所发现，或者实验老是失败的话，他们就会越来越不喜欢实验，甚至对生物学产生厌恶情绪。因此，提高实验的成功率，让学生能够从实验中充分的体会到生命科学的奇妙，从而对生物学产生浓厚兴趣，且进一步从实验中培养学生的各种能力，那将是能让学生受益匪浅的。脊髓动物运动神经元的观察不仅让学生了解细胞形态的多样性，并且了解神经细胞的细胞体大都分布在中枢神经的灰质部分，而且学会涂片的操作技能。 本实验是实验3.2观察植物细胞和动物细胞的第二部分：备制牛蛙脊髓灰质涂片。教材的实验指导要求，从牛蛙椎管中取出脊髓后用镊子挑取少许脊髓灰质放在载玻片中央，用解剖针将其涂成一薄层（书P49图3-14）。自然晾干后，滴加数滴甲基蓝染液染色1~2分钟，盖上盖玻片，覆以两层吸水纸，用拇指轻压，使成一层细胞的薄层，在低倍镜下观察。在低倍镜下可见到具有多个突起的神经细胞（运动神经元），如使用高倍镜可观察到更清晰的细胞结构，神经元有一个大而染色浅的细胞核，核仁清晰，染色深。 通过实际操作后，发现实验方法的问题主要集中在以下几点： 牛蛙脊髓嬉笑，挑取灰质时：常使灰质和白纸混合一起，运动神经元细胞体少，不宜观察。 用解剖针转动将所取灰质涂成一薄层，技术含