二年级美术下册 9 印印画画教学设计1 浙美版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 1 9 印印画画 1教学目标 1、引导学生在树叶上均匀地涂色并印画的技能，培养学生对拓印的学习兴趣。 2、引导学生探讨发现树叶的形、色、纹理之美，巧妙利用树叶组合成各种图形创造表现，进一步理解造型表现的多样性。 3、培养学生热爱大自然的情感。 2学情分析 《印印画画》是选自浙江人民美术出版社二年级第四册第九课的教学内容。本课学习用树叶拓印，使学生了解拓印的一般步骤，掌握简单的拓印方法，学生已经有了指印画的基础，再与《倒影》组成了一个单元系列，是个循序渐进的学习过程。印画是美术活动的一种艺术表现形式，是在原有的物体外形和特征上进行艺术创造，让学生在印印画画中感受美、表现美、创造美。 3重点难点 教学重点：体验树叶正反面拓印、组合及添画的乐趣。 教学难点：如何引导学生对树叶印画进行组合变化和联想，感受颜色涂抹的变化。 4教学过程 活动1【导入】激趣引思，揭示课题。 师：请小朋友在小画框中和老师来一次特殊的“握手”，在手上涂上颜料印在纸上，和老师的手紧紧相握 在一起。 学生上台在手上涂上颜料印在纸上。 教师展示树叶印画作品， 师：这张作品是老师画上去的吗？那它是怎么制作出来的？ 生：是用树叶涂上颜料印在纸上的。 师：用了哪些工具材料？ 生：颜料、水粉笔、树叶等 揭示课题：印印画画 活动2【讲授】欣赏观察，比较启发。 1、观看视频，请同学们走进大自然寻找树叶的影子。认识枫叶、柳树、银杏树、梧桐树、橡树等。 2、请同学们取出课前收集的树叶： 闻一闻，感受大自然清新的气息； 看一看，比一比树叶不同的形状； 摸一摸，感受树叶正反面纹理的变化。 3、教师做个试验，将树叶正反面涂上颜料在纸张上拓印。 教师提醒学生注意以下几点涂色技巧： （1）颜色调均匀（2）上色力度均匀（3）压印用力要均匀 4、师：老师在树叶正面、反面分别涂上颜料，然后印在纸上，你们发现了什么？ 5、学生观察不同的效果，正面树叶叶脉更清晰。 活动3【活动】发散思维，激发创想。 1、进入艺术创想环节，请学生把每个小组老师准备好的树叶印画作品看一看，按不同的方向转动，想一想像什么？ 生：像蝴蝶、像小鸟、像金鱼、像一棵大树…… 2、同学们朗读一年级语文书中的诗歌《秋叶飘飘》，听听诗中描写的枫叶像什么？ 红色的蝴蝶， 黄色的小鸟， 在空中飞翔， 在风中舞蹈。 不是蝴蝶，不是小鸟， 是红叶舞，黄叶飘， 像秋姑娘发来的电报， 告诉我们秋天已经来到。 3、欣赏印画作品。 师：诗歌中的小鸟飞进这幅美丽的画卷里，参加这里的“树叶化妆舞会”。 4、请学生观察，这幅画还用了什么方法，让小鸟更加逼真？ 生：还可以添画。 5、师总结为了画面更形象更生动，还可以用画笔添加细节。 6、观察七星瓢虫用了什么方法？ 生：用手指蘸上颜料印在纸上。 7、师：“长颈鹿先生”和“绵羊公主”也来参加“树叶化妆舞会”。请大家想办法帮他们打扮打扮。 8、师总结我们可以用彩笔添画，使形象更加逼真；可以用不同形状的树叶组合拓印；可以用手指、手掌以及其它工具辅助拓印；还可以用树叶印画装饰动物图案。 9、师总结造型表现的要点：抓住树叶造型和所要拓印物体特征的共同点。 活动4【练习】尝试操作、享受探索。 进入艺术创想第二个环节：学生将老师印好的树叶半成品进行添加，展示小组作品。 活动5【作业】学生印画，教师巡导。 学生作业，教师巡回指导，发现创意的学生作品，请创作者分享方法和创作思路，学生之间互通有无，共同发展。 活动6【作业】展示作品，课后拓展 1、展示学生作品，学生自评、互评，评出最佳创意奖。 2、师：今天同学们都用树叶印画创作出了栩栩如生的作品，回家后请你们再尝试用布、铁丝球、泡沫板等工具材料印画，看看会收获怎样的惊喜。