初中数学有理数综合复习.docVIP

初一数学 打造未来社会精英 PAGE 第PAGE 12页 第一讲 有理数的相关概念 【教学目标】 1. 通过实际例子，感受引入负数的必要性．会用正负数表示实际问题中的数量； 2. 理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数； 3. 借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小； 4. 通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法. 【知识结构】数与点对应 数与点对应 相反数 绝对值 有理数比大小 有理数 数轴 正数和负 正数和负数 【知识点精析】 一．负数 1. 概念 (1) 27，1.3，390，…像这样大于0的数叫做正数； (2) -27，-1.3，-390，-…像这样小于0的数叫做负数； (3) 0既不是正数也不是负数. 2. 正负数的表示方法 ① 在正数的前面加上负号“-”的数就是负数； ② 正数前面的“+”往往省略不写； ③ 一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号. 3. 正负数的应用 具有相反意义的两个量，如果规定一个量为正，那么另一个量就记为负. 【例1】 某公车原先有22人，经过4个站点时上下车情况如下（上车为正，下车为负）： （+4，-8），（-5，+6），（ -3，+2），（+1，-7），则 ①“+4”，“-5”分别表示什么意义？ ②经过4个站点共上了多少人？ ③经过4个站点后，车上还有多少人？ 二．有理数 1. 概念 （1）正整数、0、负整数统称为整数； （2）正分数、负分数统称为分数； （3）整数和分数统称为有理数；整数可以看作分母为1的分数，因此，能写成分数形式的数也称为有理数. 2. 有理数的分类 【例2】 将下列各数填在相应的集合内： +3.2，-75，0，-，30，3.999998，，-4.1，-14 正分数集合：{ } 负分数集合：{ } 整数集合： { } 非负数集合：{ } 有理数集合：{ } 【例3】 填空 (1)最大的负整数是________； (2)最小的正整数是________； (3)既不是正数，也不是负数的有理数是________； 【例4】 关于“零”，下面说法正确的是 ( ) ①是整数，也是有理数 ②不是正数，也不是负数 ③不是整数，是有理数 ④是整数，不是自然数 A. ①④ B.②③ C.①② D.①③ 【例5】下列说法：①有最小的有理数；②没有最大的负整数；③有最小的非负有理数；其中正确的说法是（ ） A． 0个 B． 1个 C． 2个 D． 3个 三．数轴 1. 概念 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴. 2. 有理数可以用数轴表示，体现了数形结合的思想. 3. 利用数轴比较大小 ① 数轴上，正数在原点的右边，负数在原点的左边； ② 数轴上表示的两个数，右边的数大于左边的数. 4. 有理数的大小比较法则 ① 正数都大于0； ② 负数都小于0； ③ 正数大于一切负数. 【例6】 (1)在数轴上表示下列各数：-3、-1.5、、0、1、2； (2) 并用“”把它们连接起来： 【例7】 已知有理数a、b在数轴上对应点的位置如图， (1)写出a、b的值； (2)比较a与a+b的大小　　　　　　　 四．相反数 概念 只有符号不同的两个数互为相反数. 相反数的表示 在一个数的前面加“-”，即得到这个数的相反数，如相反数是. 互为相反数的两个数在数轴上关于原点对称；它们到原点的距离相等. ① 正数的相反数一定是负数； ② 负数的相反数一定是正数； ③ 0的相反数仍是0； ④ 两个互为相反数的和为0. 【例8】 写出下列各数的相反数： 3，，6.8，0， 【例9】 –a的相反数的相反数是 ( ) A．a B. C. –a D. 五．绝对值 概念 一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离，记作︱︱. 对任何有理数,总有︱︱≧0. ① 一个正数的绝对值是它本身，即若，则︱︱= ； ② 一个负数的绝对值是它的相反数，即若，则︱︱= ； ③ 0的绝对值是0，即若，则︱︱= . 【例10】 填空 (1)=____ -=____