小学校本培训工作总结范文.docxVIP

　　乌牛第一小学校本培训工作总结 　　教务处以科学发展观统领教研教学工作全局，以县、学区教研部门的工作要求为依据，以高效课堂建设为抓手，以校本研训为主线，以学生发展为根本，夯实教学质量过程管理，提升教师专业素养，促进课程改革的深化与发展。 　　教研工作重点围绕三个立足，做好五项工作。 　　三个立足一是立足教学质量，二是立足教师专业发展，三是立足学生成长；五项工作一是加强教学常规管理，二是解读课程标准精神，三是大力开展经典诵读，四是继续实施三小工程，五是深入教学主题研讨。 　　具体总结如下 　　一、加强教学规范化的培训和管理。 　　抓实、抓细教学常规管理，提高学科教学管理的有效性。 　　在常规教学管理的内容上突出重点，着力解决教师在教学实践中存在的突出问题。 　　1、规范教师备课。 　　加强集体备课，语文采用年级组集体备课，资源上传共享，便于取长补短。 　　2、严格按国家课程规范标准，开齐开足课程。 　　制订了切实可行的《减负四项制度》，组织全体教师学习减负相关文件，与老师签订《减负责任书》，严格控制各年级作业量，在教学管理中宣传监督落实。 　　3、为严格执行浙江省教育厅办公室关于《小学低年级语文和数学教学要求的调整意见》浙教办教研〔2014〕21号的通知要求，结合《永嘉县2013学年第二学期小学低年级学生学科学业过关测评》的通知要求，一到三年级组分工合作出卷。 　　学业过关测评通过平时课堂观察评定、期末过关测评等方式来综合评定学生。 　　为了督促了解六年级毕业班的学习情况，组织了期中和期末模拟检测。 　　4、开展了期中和期末常规检查，发现优点，相互学习，发现不足，督促改善，为教师提供一个相互学习、相互交流的平台。 　　及时反馈，并与绩效考核相结合。 　　5、广泛开展活动，提高学生素质。 　　校内，举行了一、二年级集体口算比赛，四--六年级现场作文比赛和读后感比赛，校第七届英语周活动等。 　　6、积极推进三小工程。 　　为了全面实施素质教育，促进学生个性发展，根据温州市小文学家小数学家小科学家培养计划，培养合格+特长的学生，促进全体学生的综合素养的提升。 　　学校努力创造条件，认真制定方案，结合本校实际情况，拓展学科前沿和边缘知识，培养学生研究能力、实践能力、创新能力，积极组织学生参加县小文学家、小数学家、小科学家评选活动。 　　潘恒、戴开泰等同学参加县级评比，并获得了小数学家的提名奖。 　　在县级各类读书征文比赛中，有10多位学生获奖。 　　二、加强教师培训，提高业务能力 　　1、认真解读课程标准 　　围绕课程标准理念，构建学为主的有效课堂，是当前课堂教学改革主旋律，是校本教研之重点。 　　各组制定好有效课堂工程建设方案，依托县级教研抓引领，校本教研求实效，切实提高主题教研活动的广泛性及实效性，使教研组成为真正意义上的教研实体。 　　2、扎实开展校本培训 　　1结合《新教师培养方案》，重视对新教师的教学调研和培养。 　　10多对开展了师徒结对的教师在业务水平上提升很快。 　　2举行了2013学年第一学期教学质量经验交流会，20位老师做了科学的分析与反思，并提出教学的建设性的意见与建议。 　　4结合校本培训评估表的细则，各教研组积极开展集体备课、听课、评课等活动；学校多次开展专题培训，完善校本培训博客，及时统计学分，记载活动汇总表，迎接2013学年学校和教师的校本培训学分的考核。 　　570多人次教师积极参加了市、县、学区级的各类专题培训。 　　6名师辅射金甫、马建赔、戴少芳等教师在县、学区教研活动上公开课、做讲座等。 　　7为了提升我校的体育教研水平，承办了县小学体育课堂教研活动，陈玉洲、胡相用两位老师分别上了公开课，受到了县体育教研员的好评。 　　三、开展校第六届经典诗文诵读活动 　　各班级以读书节活动为载体，充分利用县教育局下发的《小学生必读古诗词》的读本，通过诵、背、书、演、画等形式，把诵读中华经典诗文活动渗透到班级生活之中。 　　活动形式有背诵《三字经》、《弟子规》，《小学生必读古诗词》，文学常识测试等三项。 　　为了促进诵读落到实处，扎实有效，各班做到三保障一是时间保障。 　　为了尽量不增加师生工作量和课业负担，诵读时间纳入课程表，每周安排2课时安排一节阅读课，一节读书会，同时制定经典诵读时间表，利用晨诵、午读、暮读的方式，让学生得法于课内，得益于课外。 　　二是师资保障。 　　每个班级的经典诗文诵读工作责任到人，明确语文老师为诵读指导老师，做到欲教先学，有备而教。 　　三是平台保障。 　　通过创建文学社，开展古诗文经典诵读活动，人人参与，人人收获成功与喜悦。 　　全校70以上学生获得了博士级。 　　为学生提供展示平台，使真正感受到诵国学、画国学、践国学活动的快乐。 　　让祖国灿烂的传统文化之光，照亮校园的每一个角落