从百草园到三味书屋(1).pptVIP

重点：第2自然段的写景是全文精彩之笔 1、菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写____，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写____，这两者都从___觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从______上写；覆盆子“又酸又甜”写的是______，所以说它有声有色、有滋有味。 2、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是________的，蝉鸣在________，蟋蟀到______才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。 颜色 形状 视 听觉 味觉 春末 盛夏 秋天 过把提升瘾 3.请同学们用“不必说……也不必说……单是……就有……”的句式造一组句子。 过把仿写瘾 不必说金黄的菊花，洁白的梨花，火红的玫瑰； 也不必说飞向天际的大雁，在树上高歌的百灵，向 水面掠去的翠鸟。单是那草地上杂乱的野花，屋檐 间乱叫的麻雀，草丛中蹦达的蚱蜢，就能体现大自 然的美好。 3.请同学们用“不必说……也不必说……单是……就有……”的句式造一组句子，并说说这个句式有什么特点。 示例：不必说奥运会中开幕式的精彩表现，也不必说观众们的叫喊声，单是那奥运会中运动员拼搏精神就让我们感叹。 不必说美丽的花园，繁华的游乐园；也不必说广阔的草原，有趣的旋转木马，单是有无穷知识的博物馆，就有让人依依不舍的感觉。 作者为什么要写美女蛇的故事? 美女蛇的故事吸引孩子，给百草园增添了一份神奇的色彩 ，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。 　　（扫）开一块雪，（露）出地面， 用一枝短棒（支）起一面大的竹筛， 下面（撒）些秕谷，棒上（系）一条长 绳，人远远地（牵）着， （看）鸟雀 下来（啄）食，（走）到竹筛底下的时 候，将绳子一（拉），便（罩）住了。 表示捕鸟动作的词 这一小段记叙， “扫，露，支，撒，系，牵，看，拉，罩”， 动作语序顺正而严格，绝不能任意调换。 准确、生动、真切写出捕鸟的全过程， 也从捕鸟活动中写出捕鸟时的兴奋、惊喜之情。不点乐园，却乐在其中。 对闰土父亲的描写中，则写出闰土 父亲的善良，沉静，捕鸟经验丰富。 动词运用的作用 作者怎样描写捕鸟的?为什么要写捕鸟? 先写捕鸟的时间、条件、方法，然后写捕鸟的收获、经验教训。 写捕鸟抓住动作描写，引人入胜，使平白无味的百草园也显得生机盎然，令人快乐。写出了百草园给爱玩的儿童带来无穷的乐趣。 第九自然段在全文中有何作用？ 起承上启下的过渡作用。 自然过渡，理清结构 分析第九节在文中的具体作用。 2、家里人“将我送进书塾里去”的真正 原因是什么？ “我”的猜测反映了“我”怎样的心情？ 明确： “我”到了上学的年龄，应该到学堂 学知识了； 反映了“我”无可奈何的心情。 三味书屋后面也有一个园，与百草园相比，哪个好玩? 当然百草园好玩。百草园很大，这个园很小；在百草园有许多动植物，有许多好看、好听、好玩的东西，而在这个园只能爬上花坛上去折腊梅花、寻蝉蜕，最好的工作只不过是捉了苍蝇喂蚂蚁，又必须静悄悄地没有声音，玩的伴又不能太多，时间又不能太久。 在第二部分的最后一层中，作者选取了几个片断，真实而生动地再现了旧时私塾教育的若干侧面。请分别把它们找出来。 ⒋写学生的做戏和画画儿。 ⒈提问“怪哉”一虫的事。 ⒉到三味书屋后面的园里去自寻欢乐。 ⒊师生读书的场面。 · * 从百草园到三味书屋 主讲人 汤梦思 鲁迅 鲁迅(1881~1936),原名周树人,字豫才,鲁迅是它的笔名.中国现代伟大的文学家,思想家,革命家.本文写于1926年是一篇回忆童年生活的散文,收在《朝花夕拾》里。 作者介绍 《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。 “朝花”喻童年美好 的生活，“拾”回忆 往事。 小说集：《呐喊》《狂人日记》《彷徨》 杂文集：《二心集》《坟》 散文集：《朝花夕拾》《野草》 散文属于记叙文体，是与　　　 　　　　　　　 并称的文学体裁。 散文的重要特征是“ ”。 本文文体属于 。 散文 小说、诗歌、戏剧 形散神不散 tì tǎng 读准下列红色字的字音： 确凿 záo 菜畦 qí 骨髓 suǐ 蝉蜕 收敛 桑椹 人迹罕至 人声鼎沸 倜傥 宿儒 解释词语： liǎn tuì sù shèn hǎn 理清文章思路： 以空间变化为顺序安排材料 百草园的生活（1—8）