五年级数学上册 第3单元《小数除法》整理和复习教案2 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 2 整理和复习 教学目标 知识与技能 1.巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。 2.进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。 3.培养学生解决实际问题的能力及应用意识。 4.培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。 过程与方法 经历知识的回顾整理过程，体验归纳总结，构建知识体系的学习方法。 情感态度与价值观 体验掌握数学知识的成功喜悦，激发学习兴趣。 重点难点：小数除法的计算。 教法：组织练习，引导回顾。学法：归纳整理，自主构建。 教学准备 教学过程： 一、主动回忆，再现知识。 1.本单元我们学习了哪些知识？在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。 2.小数除法有哪些类型？学生举例说说，你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？ 师根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。 3.什么是循环小数？请举例说明？如何将它保留一位、两位、三位小数？ 4.我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？教材36页。 （1）学生独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。 （2）试着提出数学问题，并解决问题。 5.知识梳理： 小数除法小数除法的计算法则 小数除法 小数除法的计算法则 商的近似值和循环小数 解决问题 二、自主选择，重点练习。 1.根据自己的实际，从课本37页1-5题中选择对自己有针对性的题目进行练习。（学生自主选择，组内讨论交流）。 2.讨论分析，解答第6题 A.学生独立解答，交流 B.如果大部分学生有困难，可将此题分层提问 解答。 先出示“商就是24.6，求除数？” 再和原题比数，让不同层次的学生有所得。 三、总结 注：教师留心学困生掌握情况，及时解决，可根据本班情况，配针对性的练习进一步训练。 课后反思