大气的受热过程精品教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《大气的受热过程》教学设计 知识目标：会画大气保温作用图 能说出太阳辐射，地面辐射，大气辐射三者关系 知道大气的直接热源是地面，根本热源是太阳 运用基本原理解释自然现象 情感目标：通过学习，初步了解全球变暖原理，对地球的影响。 培养学生环保，低碳意识。 重难点：大气受热过程及保温作用图的绘制-能量都去哪儿了。 传热机理-并非是反射 教学过程： 导入《大林寺桃花》动画，那么为什么会出现“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的现象呢？学习这节课，解释这个现象。 学习本节课难点之前，我们需要一些预备知识。 请看表格，边讲解边展示ppt（学生讨论时把此表板书） 有了上面知识预备，我们开始第一个难点的学习。 一大气的受热过程（板书） 大气是如何被加热的？ 大家自学28页文字和图2.1，图2.2，并分组讨论大气的受热过程，讨论过程中结合黑板上的提示。 1大气吸收具有选择性吗？（来者不拒还是有偏好） 2到达大气上界的太阳辐射全部穿透大气到达地面了吗？为什么？ 3地面升温原因？ 4地面辐射是地面反射了太阳辐射吗？ 5描述大气的受热完整过程 6大气直接热源是什么？ 7大气根本热源是什么？ （学生边回答，老师边画图，第5个问题回答时展示ppt，第6,7个问题打个比方。太阳，好比是家里妈妈不上班，爸爸一人上班把工资交给妈妈，妈妈给你拿生活费。请问，你生活费直接来源是谁？根本来源