27.2.3 相似三角形的应用举例(2)(公开课).pptVIP

27.2.3 相似三角形应用举例（2）;新课导入;学习目标： 1.利用相似三角形的知识，解决求实际问题中不能直接测量的物体高度或长度问题. 2.体会数学转化的思想，建模的思想. 3.知道相似三角形面积的比等于相似比的平方. 学习重、难点： 重点：利用相似三角形的知识，解决求实际问题中不能直接测量的物体高度或长度的问题. 难点：数学建模.;推进新课; 分析：如图，设观察者眼睛的位置为点F，画出观察者的水平视线FG，分别交AB，CD于点H，K. 视线FA与FG的夹角∠AFH是观察点A时的仰角. 类似地，∠CFK是观察点C时的仰角. 由于树的遮挡，区域Ⅰ和Ⅱ，观察者都看不到.;当仰角∠AFH＜∠CFK时，人能看到小树AB后面的大树CD； 当仰角∠AFH＝∠CFK时，人刚好能看到小树AB后面的大树CD； 当仰角∠AFH＞∠CFK时，人不 能看到小树AB后面的大树CD. ;解：如图2，假设观察???从左向右走到E点时，她的眼睛的位置点E与两棵树的顶端A，C恰在一条直线上.;;b.已知：MN=20 m，MD=8 m，PN=24 m，求a中的点C到胜利街口的距离CM.;随堂演练;解：∵ ，;综合应用;;课堂小结;;;(2)由（1）知△F1D1N∽△F1BG，∴;1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。;;习题27.2; 2.根据下列条件，判断△ABC与△ABC是否相似，并说明理由： （1）AB=10cm，BC=12cm，AC=15cm，AB=150cm，BC=180cm, AC=225cm；;（2）∠A=70°，∠B=48°，∠A=70°，∠C=62°; 3.如图，（1）判断两个三角形是否相似；;（2）求x和y的值.; 4.如图，△ABC中，DE∥BC，EF∥AB， 求证△ADE∽△EFC.; 5.如图，△ABC中，DE∥FG∥BC，找出图中所有的相似三角形.; 6.如果把两条直角边分别为30cm，40cm的直角三角形按相似比 进行缩小，得到的直角三角形的两条直角边的长和面积各是多少？; 7.如图，AD是Rt△ABC斜边上的高. 若AB=4cm，BC=10cm，求BD的长.; 8.如图，比例规是一种画图工具，它由长度相等的两脚AD和BC交叉构成.利用它可以把线段按一定的比例伸长或缩短.如果把比例规的两脚合上，使螺丝钉固定在刻度3的地方（即同时使OA=3OD，OB=3OC），然后张开两脚，??A,B两个 尖端分别在线段l的两个端点上，这时CD 与AB有什么关系？为什么？;解：CD= AB，∵ ，即 ,; 9.如图，利用标杆BE测量建筑物的高度.如果标杆BE高1.2m，测得AB=1.6m，BC=12.4m，楼高CD是多少？; 10.如图，为了测量一栋楼的高度，王青同学在她脚下放了一面镜子，然后向后退，直到她刚好在镜子中看到楼的顶部. 这时∠LMK等于∠SMT吗？如果王青身高1.55m，她估计自己眼睛距地面1.50m，同时量得LM=30cm，MS=2m，这栋楼有多高？;解：∠LMK=∠SMT，; 11.如图，四边形ABCD是矩形，点F在对角线AC上运动。EF∥BC，FG∥CD，四边形AEFG和四边形ABCD已知保持相似吗？证明你的结论.;解：EF∥BC，△AEF∽ △ABC，; 12.如图，平行于BC的直线DE把△ABC分成面积相等的两部分，试确定点D或E的位置.;综 合 运 用;解：∵ ，又∠ADC=∠CDB=90°; 14.如图，△ABC中，AB=8，AC=6，BC=9. 如果动点D以每秒2个单位长度的速度，从点B出发沿边BA向点A运动，此时直线DE∥BC，交AC于点E.记x秒时，DE的长度为y，写出y关于x的函数解析式，并画出它的图象.;解：∵DE∥BC，∴△ADE∽△ABC，