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大班探索性活动区游戏：好玩的陀螺 　 游戏来源 近期发现孩子们对陀螺很感兴趣，什么东西都拿来试着转一转，于是，我在益智区里投放了小棍、瓶盖、扑克牌、纸杯、各种形状的纸板等。让孩子们自由探索陀螺的秘密，可是我发现没几天就没人光顾了，却发现有个别孩子在用磁力棒做陀螺。我开始思考：孩子们用磁力棒做陀螺的兴趣能持续多久？孩子们能够得到什么样的发展？由此，设置了探索性活动区游戏“好玩的陀螺”。 预期目标 1.通过制作陀螺，从中体会力与平衡之间的关系。 2.能与同伴游戏，并积极发现问题,解决问题。 图 片 材料投放 磁力棒。 游戏玩法 自由探索制作各种形状陀螺。 游戏推进 一 ： 观察分析 （图片） 观察：孩子们对磁铁本身就非常兴趣想进这一区域活动的孩子特别多，为了保证活动有效开展，我要求一次进区的人数不能超过四个。不一会儿，做好陀螺的孩子就在桌上转起了陀螺，这时瑞瑞告状了：“老师，铭铭把我的陀螺弄坏了。铭铭马上解释说：“不是我弄坏的，是他的陀螺转到我这儿来，碰到我的手就坏了。” 分析：之前孩子们玩磁力棒，只是感知磁铁的特性，不需要太宽的位置，现在陀螺要转起来就需要相对较大的场所，另外，我发现孩子们制做的陀螺都比较接近平面，碰转时就容易坏。 调整推进 （图片） 第一次自由游戏后，我和孩子们进行了讨论，对进区人数和活动区的设置进行了调整：1.两个人一组分开玩；2.尝试拼出