五年级数学下册 第3单元《长方体和正方体》长方体和正方体的认识（长方体的认识）讲练测 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 5 长方体的认识 开心回顾 1．在一个长是4厘米，宽3厘米的长方形里剪下一个最大的正方形，这个正方形的边长 是 厘米。 【答案】3 【解析】 试题分析：在长方形中剪去一个最大的正方形，那么这个正方形的边长就是长方形的宽，由此求解。 解：剪下的正方形的边长最大是长方形的宽，也就是3厘米。 故答案为：3。 【难度】容易 2．一个长方形，宽是b米，长是宽的2倍，这个长方形的周长是 米，面积是 平方米． 【答案】6b，2b2 【解析】 试题分析：先依据长方形的长和宽的关系求出长方形的长，再据长方形的周长、面积公式即可求解。 解：周长：（2b+b）×2 =3b×2 =6b（米） 面积：2b×b=2b2（平方米） 答：这个长方形的周长是6b米，面积是2b2平方米。 故答案为：6b，2b2。 【难度】较易 3．拼一个边长4cm的大正方形，至少需要 个边长1cm的小正方形。 【答案】16 【解析】 试题分析：要拼一个边长4厘米的大正方形，需要的小正方形的总面积，应当等于大正方形的面积，所以根据正方形的面积公式分别求出边长是4厘米的大正方形的面积，和边长1厘米的小正方形的面积，然后相除就是需要的个数。 解：（4×4）÷（1×1） =16÷1 =16（个） 答：至少需要16个边长1厘米的小正方形。 故答案为：16。 【难度】较易 4．4个边长是2厘米的小正方形拼成一个长方形，它的面积是 ，它的周长是 。如果拼成一个正方形，它的面积是 ，周长是 。 【答案】16平方厘米，20厘米，16平方厘米；16厘米 【解析】 试题分析：（1）4个边长是2厘米的小正方形，拼成一个长方形，把这4个小正方形排成一排，进行拼组，求出新长方形的长和宽，再根据长方形的周长和面积公式求解。 （2）4个边长是2厘米的小正方形，拼成一个大正方形，把这4个小正方形拼成2排2列即可，求出大正方形的边长，再根据正方形的周长和面积公式求解． 解：（1）拼成一个长方形，如图： 新长方形的长是：2×4=8（厘米） 宽是2厘米 面积是：8×2=16（平方厘米） 周长是：（8+2）×2=20（厘米） （2）拼成一个大正方形： 大正方形的边长是2×2=4（厘米） 面积是：4×4=16（平方厘米） 周长是：4×4=16（厘米） 故答案为：16平方厘米，20厘米，16平方厘米；16厘米。 【难度】较易 课前导学 学习目标： 1.初步认识立体图形、认识长方体的特征。 2.通过观察、想象、动手操作等活动进一步发展空间观念。 3.掌握长方体的特征。 知识讲解： 【例题1】相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫长方体的______、______、______。再利用长方体模型互相指一指。 【解析】 解： 相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫长方体的长、宽、高。 【答案】 长、宽、高 【难度】容易 【例题2】你能用哪几种方法求出下面长方体的棱长总和。 【解析】 试题分析：长方体的周长=4×（长+宽+高）=4×长+4×宽+4×高，所以方法1和2由此得来，因为长方体的长和宽相同，所以边长为1米的有8个，而高为6米有4个，所以列式为1×8+6×4。 解： 方法1：（1+1+6）×4=32（米）； 方法2：1×4+1×4+6×4=32（米）； 方法3：1×8+6×4=32（米） 【答案】 3种，分别为：方法1：（1+1+6）×4=32（米）；方法2：1×4+1×4+6×4=32（米）；方法3：1×8+6×4=32（米） 【难度】较易 新知总结： 长方体的特征：1.相交于一个顶点的三条棱的长度叫做长方体的长、宽、高。长方体的12条棱中有4条长、4条宽、4条高。 2.长方体的六个面都是长方形，是由6个长方形围成的立体图形，特殊情况下两个相对的面是正方形。一个长方体有6个面，8个顶点和12条棱；相对的面完全相同。相对的棱长度相等。 作业设计 1．在同一个长方体中，最少有（ ）条棱是相等的。 【答案】4 【解析】 解：在长方体中有4个相等的高，4个相等的长，4个相等的宽，所以至少有4条棱是相等的。 【难度】容易 2．长方体有　　　　个面，每个面一般都是　　　　（特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面面积　　　　． 有　　　　条棱，12条棱可以分　　　　组：4条长，4条宽，4条高，长、宽、高分别相等．有　　　　个顶点，每个顶点处由长、宽、高三条棱组成． 【答案】6、长方形、相等、12、3、8 【解析】 试题分析：根据长方体、正方体的特征，长方体和正方体都有6个面、12条棱、8个顶点．长方体的6个面都是长方形（特殊情况下有一组相对的面是正方形）．长方体相对的面面积相等、相对的棱长度相等．正方体