初一语文-人教版七年级下册-第四单元-第13课-叶圣陶先生二三事-课件.pptVIP

* * * * * * * * 叶圣陶先生二三事 快速阅读要求（语文书157页） 一、集中精力，专心致志。尽快弄清发生了哪些故事，有哪些人物。 二、以默读为主，每分钟应不少于400字。 三、眼睛的视域要宽，尽量不回视，尽量扩大扫视的范围。 四、善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。 略读的要求 忽略无用信息 速取有用信息 谁是最强大脑？ 国足诠释“爱拼才会赢” 时隔七年再次战胜韩国队，中国队诠释了“爱拼才会赢”的含义。这场胜利的最大意义是让中国队的世界杯梦想延续下去。23日的十二强赛小组赛第六轮，在与韩国队的比赛前，几乎没有人相信国足能够创造奇迹。然而，中国队用出人意料的表现，回击了外界的质疑。开场伊始国足就展开逼抢为进攻创造机会，进攻时中国队敢于压上，尽管个人能力不及对手，但队员们意识积极，蒿俊闵、张稀哲、于大宝的进攻组合频频给韩国人制造麻烦；老将曾诚的回归，让国足多了一道“定海神针”，正是他的高接低挡，力保国足本场球门不失。 1. 研究标题 《叶圣陶先生二三事》 线索、中心事件、主要人物、作者的观点和态度 2. 明确文体 从文体出发，应关注哪些内容？ 写人记事：人物形象、主要事件 人物 品德 事例 叶 圣 陶 头脑中形成梳理表格 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 3. 抓关键词句 （1）评价性词句 速读课文，勾画出文中评价叶圣陶先生品德的词句，选出最具概括性的词句填入下表中“品德”一列的空格内。 略读挑战，填写表格 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 人物 品德 事例 叶 圣 陶 待人宽 律己严 3. 抓关键词句 （2）概括性词句 作者选取了哪些事例来表现叶圣陶先生的节操和风范？请参照示例概括事件，按序填写下表“事例”一列的空格。 人物 品德 事例 叶 圣 陶 待人宽 律己严 略读挑战，填写表格 给作者回信 给文章描标点 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 修润课本 送别客人 践行写话风格 重视简洁的文风 写作追求完美 修润课本 写作追求完美 4. 定重点思考 文章言外之意 讨论：在这些事例中，叶圣陶先生品德的具体表现是什么？请参照示例，填写“具体表现”一列的空格。 人物 品德 事例 具体表现 叶 圣 陶 待人宽 律己严 略读挑战，填写表格 给作者回信 给文章描标点 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 修润课本 送别客人 践行写话风格 重视简洁的文风 写作追求完美 严谨认真、默默帮助 诚恳谦逊、尊重他人 以身作则 认真至极 同情友人、细心体贴 彬彬有礼 修润课本 写作追求完美 方法小结 略读写人记事类文章应 研究标题 明确文体 抓住评价性词句 抓住概括性词句 梳理文章要点，把握内外大意 强化练习 运用所学方法，阅读 《最美人瑞这样走来》 边读边画出表现杨绛先生特点的评价性词句。 时间 事件 杨绛先生的特点 文革之前 会场极少发言 文革之初 文革后期 接济青年人 20世纪80年代 4分钟速读文章，完成表格。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 低调谦逊 坚毅刚强 宽容无私 谦恭幽默 公然反抗造反派 评价作者新书 课堂总结 速读重点的方法 研究标题 明确文体 抓住评价性词句 抓住概括性词句 梳理文章要点，把握内外大意 按要求定点复读，准确答题 作业 1. 课外阅读《文哲季羡林》，在4分钟内读完全文，并概括出文章的主要内容。 2. 周记：本文通过多件事表现了叶圣陶先生多方面的品性特点。请仿照这种写法写一个熟悉的人。 谢谢大家！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *