积累与运用(七).pptVIP

1、懂得夸张修辞手法的运用； 2、进一步了解语海拾贝中的词语都是描写人物的； 3、了解场面描写，并会运用； 4、能够抓住自己的特点，向全班学生介绍自己； 5、能够将自己亲身经理的最深刻的一次活动记下来。爱它。 6、通过短文阅读与分析，大体了解短文的内容并知道短文告诉我们什么道理。 温故知新 1、以自己喜欢的方式自由朗读“温故知新”中的句子，体会句子的意思。 2、同桌相互交流。 3、你发现了什么？ 4、我的发现： 5、我知道： 6、我还知道： 四个句子都采用了夸张的修辞手法，前 三句是扩大夸张，最后一句是缩小夸张 运用夸张的修辞手法，可以突出所写对象 的特点，激发读者的想象，增强表达的效果。 1、突出人多： 2、突出外婆的故事多； 3、突出瀑布飞流的气势大； 4、突出了他的心眼细。 温故知新 7、这样的句子我会写： 1、桂子花开，十里飘香。 2、三十年过去了，弹指一挥间。 3、我住的房间只有巴掌大。 4、他张开大口，对着大山大吼了声，大山抖了三抖。 5、他迈开比腿，一步登天了。 6、他一口气，吸干了长江之水。 7、他纵身一跳，一跃而起，上了三楼。 8、你看，我这巴掌的地方，能容得你们么？ …… 语海拾贝 1、以自己喜欢的方式自由朗读“温故知新”中的句 子，体会句子的意思。 2、同桌相互交流。 3、你发现了什么？ 4、我的发现： 我发现这些词语都是关于人物描写的： 有的可以用来写外貌： 有的可以用来写动作： 有的可以用来写神态： 有的可以用来写姿态： 相貌堂堂 端庄秀丽 眉清目秀 虎背熊腰 大步流星 健步如飞 面红耳赤 目光犀利 金刚怒目 彬彬有礼 亭亭玉立 风姿绰约 语海拾贝 5、我还知道： 我发现这些词语都是关于人物描写的： 有的可以用来写外貌： 有的可以用来写动作： 有的可以用来写神态： 有的可以用来写姿态： 骨瘦如柴 面黄肌瘦 披头散发 鼻青脸肿 举步生风 抓耳搔腮 步履轻快 昂首阔步 昂首挺胸 神采飞扬 屏息凝神 洋洋得意 面如土色 勃然大怒 飒爽英姿 威风凛凛 婀娜多姿 互动平台 1、自由浏览互动平台内容。 2、指名反馈：从这些对话中，你获得了哪些信息？ 3、找一找《提灯女神》中的场面描写，说说自己的体会。 4、我会写： 5、小练笔：用笔简单地写写自己一个小场面（10分钟以后小组内汇报，然后每一个小组抽一个代表发言。） 《提灯女神》：病床一个挨一个，拥挤不堪，墙壁与地板沾满血迹和 污渍，臭气熏天。晴天尘土飞扬，雨天满地泥浆，老鼠成群，到处流窜。 伤病员每人每天只能得到500毫升水。 许多洁白雪花散落雪地上，雪地上一片洁白。我和姐姐在雪地上慢慢走着，呼着热气。留下了大大小小脚印，望着远处公园里碧绿的松柏和娇艳的梅花，傲然挺立雪在这冰清玉洁的世界。我俩微笑着弯腰捧起雪花，开始堆积雪人…… 一个人山人海的天安门,没有什么地方有空缺了。当毛主席爷爷讲话时,他缓慢而富有力量的声音让人无比振奋,一些重要的人员在城楼上深情的望着人民群众。毛主席话音刚落,全场欢…… 自主阅读天地 明确要求，自主阅读 1、鲍勃向总经理提出辞职的原因是什么【用文中的话 来回答】？仔细阅读第二自然段，设想一下鲍勃当时会 怎么解释？试着用第一人称语气写下来。 2、结合文章 内容展开想象，给这个故事续写一个结尾。 （不超过50个字） 3、读了这篇短文你想到了些什么？对你有什么启示？ 1、鲍勃向总经理提出辞职的原因是什么【用文中的话来回答】？ 仔细阅读第二自然段，设想一下鲍勃当时会怎么解释？试着用第一 人称语气写下来。 2、结合文章 内容展开想象，给这个故事续写一个结尾。（不超过 50个字） 3、读了这篇短文你想到了些什么？对你有什么启示？ 鲍勃惭愧的对经理说：“呵呵，托得的确比我优秀，所以，我现在想留下来继续工作。”经理说：“当然可以。” 我想到了托得为什么得到器重，以后我也要细心工作，认真学习。 鲍勃像被人遗忘一样一直在基层。 鲍勃说：“经理，我要求辞职，因为你太没有眼光了，辛苦工作的人不提拔，却总偏爱那些热衷于吹牛拍马的人。” 听完托得向总经理的汇报，鲍勃怔住了。少顷，他快步走到 总经理面前，红着脸说：“总经理，我向您道歉，